桥牌初级提升与速效教学2

图书标准信息

• 作者 黄晓林 著
• 出版社 蓝天出版社
• 出版时间 2010-09
• 版次 1
• ISBN 9787509404225
• 定价 43.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 344页
• 字数 305千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 军地俱乐部丛书·桥牌秘籍系列

【内容简介】

上篇“桥牌初级提升”是叫牌技术，内容系初级牌手转变成中级牌手所需要的基础知识和基础理论，属于牌手阶段性上升的要点。
下篇“桥牌速效教学”系国内首部桥牌教学专著，专门分析如何用很短的时间教会人打桥牌。作者运用教育学、教育心理学原理找出了长期以来教桥牌入门的盲点和难点，揭示了桥牌爱好者占人口比例一直极低的秘密。
作者分析了学牌人的特点（年龄、天分等）及接受能力，介绍了自己的快速培养桥牌新手的独特方法。
下篇“桥牌速效教学”一反以往只关心教材内容的倾向，首次以教育方面的观点来对待桥牌的教学，提出了认知桥牌的模型，以及桥牌初级教师必须具备的条件。
下篇“桥牌速效教学”还有36节桥牌普及课的教案。
下篇“桥牌速效教学”无论对教桥牌的人还是学桥牌的人都有重要参考价值。

【目录】

上篇桥牌初级提升
第一章关于自由叫
第二章对付干扰颇有成效的负加倍
第三章大牌的增值及减值
第四章自由应叫
第五章自由再叫
第六章防守叫牌的自由叫
第七章惩罚加倍
第八章最难学的是“不叫

第九章叫牌的最终目的
第一节牌点多就叫吗
第二节牌点少就不叫吗
第三节牺牲叫及二三定律的适用范围
第四节双人赛问题和熟悉计分

第十章消除“以我为主”的思想
第十一章低点局若干规律
第十二章逻辑推理和牌力分析
第十三章同伴关系问题

第十四章成局定约和将牌配合
第一节成局定约和将牌配合
第二节寻找高花4-4配合
第三节将牌的4-3配合

第十五章竞叫中的若干规律
第一节大牌点与阶数
第二节在同一副牌上的配合规律
第三节自己的牌叫清楚后就不该丰动再叫
第四节扣叫
第五节竞叫中不要轻易2NT实叫

第十六章实用防守叫牌
第一节直接花色争叫
第二节技术加倍
第三节争叫1NT
第四节阻击争叫
第五节特殊无将争叫
第六节直接扣叫
第七节平衡
第八节对手开叫1NT后的注意事项
第九节对付强的体系

第十七章困惑的开叫
第一节弱二开叫及其应叫
第二节影响弱二条件的因素
第三节开叫为双套型
第四节多用途开叫
第五节弗兰纳雷（Flannery）2◇开叫
第六节3NT开叫和2NT开叫
第七节12点均型牌的开叫

第十八章常见违规处理
第十九章小心“发明”陷阱

下篇桥牌速效教学
第一章桥牌的环境和状况
第一节避免桥牌普及的误区
第二节贴点“制”的危害
第三节桥牌爱好者的水平划分和努力方向
第四节桥牌的技术等级及其相关问题
第五节桥牌爱好者的现状
第六节桥牌的基础知识和基础理论
第七节桥牌在大众中的地位
第八节在校高校学生应该注意什么
第九节保护桥牌爱好者的积极性
第十节桥牌普及和突跳现象

第二章桥牌教学理论探讨
第一节桥牌教学原理
第二节从记忆量看什么样的叫牌法适合初学者
第三节快乐负担比和桥牌普及教学
第四节桥牌难学难教还足易学易教
第五节理论课与实践课
第六节桥牌的认知模型
第七节桥牌初级教师应具备的条件

第三章桥牌教学的实施及分析
第一节桥牌的启蒙教学
第二节启蒙教学的分析
第三节教叫牌法
第四节重教牌理轻教约定
第五节用精确教还是用自然教

第四章桥牌教学中的实际问题
第一节初学阶段什么不该教
第二节双倍降低教学效率的奥秘
第三节空闲时间做什么
第四节记忆力与桥牌
第五节实践课中的指导

第五章桥牌课的安排
第一节网络桥牌启蒙教程
第二节小规模的上课
第三节36节桥牌课的教案

第六章关于学员方面的分析
第一节学牌期间的态度
第二节棋类思维模式不适合桥牌
第三节有没有笨的学员
第四节关于学桥牌的年龄
第五节学员的天分对学牌的影响
第六节什么人不适合（学）打桥牌
第七节怎样看待和挑选桥牌书籍
附录桥牌游戏规则的一些细节
跋