幼儿园创造性课程（上册）

图书标准信息

• 作者 道治、柯克、海洛曼、吕素美 著
• 出版社 南京师范大学出版社
• 出版时间 2006-12
• 版次 1
• ISBN 9787811015164
• 定价 88.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 585页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　童年阶段是生命中独特的时期，这一时期的幼儿需要您用专注的心和敏锐的观察来了解。《幼儿园创造性课程(套装上下册)》将过去多年来的研究和实务工作者所累积的丰富经验运用在教学上。本册将课程架构的5项元素应用到11个学习区中，让您在具体实施《幼儿园创造性课程》时，更为得心应手。

【作者简介】

　　黛安·翠斯特·道治（Diane Trister Dodge）
　　理学硕士，教学策略公司创办人兼董事长.知名的幼教演讲家，担任过提前开端计划、幼儿保育计划、公立学校计划的教师与师资培训人员。主管全美的早期教育项目。曾任职于美国幼儿教育协会管理委员会，现任职于幼儿照顾人力委员会，并在一些服务于幼儿及家庭的组织中担任顾问。撰写过《托幼班创造性课程》一书。
　　劳拉·柯克（Laura J.Colker）
　　教育学博士，美国《幼儿》杂志的特约编辑，幼儿教育资料库（ERIC）的教育专家，在世界性幼儿发展论题中的人员发展和教育课程领域中颇有建树。目前担任美国国防部教育处真正开端和启蒙计划的顾问。
　　凯特·海洛曼（Cate Heroman）
　　教育学硕士，教学策略公司的资深合伙人，也是创造性课程网（WWW.Creative Curriculum.net）的项目主管。曾是幼教老师，在路易斯安纳州教育部门中掌管幼儿教育和小学教育。撰写过许多关于课程和评估的著作，曾与黛安·翠斯特·道治合作撰写《托幼班创造性课程》一书。
　　译者简介：
　　吕素美，中国文化大学儿童福利研究所硕士，曾任信谊基金会《学前教育月刊》及亲职教育丛书主编，现任经国管理暨健康学院、康宁护专、辅仁大学进修推广部、玄奘大学进修推广部等校兼任讲师。著作有：《亲子小品》、《亲子情，三代情》、《亲职教育》；译作有：《了解孩子的天生气质》、《了解孩子》、《育儿Q＆A宝典》、《启动孩子的学习power》。

【目录】

前言
推荐序
引言
理论基础
第一章 幼儿如何发展和学习
3～5岁幼儿的发展概况
个别差异
发展连续表
结论和参考资料

第二章 学习环境
教室空间的设计和维护
每日时间的计划安排
营造班级共同体
结论和参考资料

第三章 幼儿的学习内容
读写
数学
科学
社会
艺术
科技
处理技巧
结论和参考资料

第四章 老师的职责
观察幼儿
引导幼儿的学习
评估幼儿的学习
结论和参考资料

第五章 家庭的作用
认识家庭
让家长觉得受欢迎
和家庭沟通
在幼儿的学习上，与家长建立伙伴关系
面对挑战性的情境
结论和参考资料
附录

前言
推荐序
引言

第六章 积木区
玩积木如何促进幼儿的发展
营造玩积木的环境
幼儿在积木区的学习内容
老师的职责
给家长的一封信——我们的积木区

第七章 戏剧扮演区
戏剧扮演游戏如何促进幼儿的发展
营造玩戏剧扮演游戏的环境
幼儿在戏剧扮演区的学习内容
老师的职责
给家长的一封信——我们的戏剧扮演区

第八章 益智区
益智游戏如何促进幼儿的发展
营造玩益智游戏的环境
幼儿在益智区的学习内容
老师的职责
给家长的一封信——我们的益智区

第九章 美劳区
美劳活动如何促进幼儿的发展
营造美劳活动的环境
幼儿在美劳区的学习内容
老师的职责
给家长的一封信——我们的美劳区

第十章 图书区
图书区如何促进幼儿的发展
营造图书区的环境
幼儿在图书区的学习内容
老师的职责
给家长的一封信——我们的图书区

第十一章 发现区
发现区如何促进幼儿的发展
营造发现区的环境
幼儿在发现区的学习内容
老师的职责
给家长的一封信——我们的发现区

第十二章 沙水区
沙水区如何促进幼儿的发展
营造沙水区的环境
幼儿在沙水区的学习内容
老师的职责
给家长的一封信——我们的沙水区

第十三章 音乐律动区
音乐律动区如何促进幼儿的发展
……

第十四章 烹饪区
第十五章 电脑区
第十六章 户外区
参考书目
附录