素养与经历:上海市中小学语文学科课改30年
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八五品
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作者薛峰、曹刚、范飚 编
出版社华东师范大学出版社
出版时间2018-12
版次1
装帧平装
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上书时间2024-08-31
商品详情
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图书标准信息
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作者
薛峰、曹刚、范飚 编
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出版社
华东师范大学出版社
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出版时间
2018-12
-
版次
1
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ISBN
9787567585812
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
187页
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正文语种
简体中文
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丛书
上海课改30年学科类成果丛书
- 【内容简介】
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课程改革经验是基层学校和教师长期实践探索的结果,起初表现为学校和教师个体的经验,市、区教研员提炼并分析这些内容,去其“个性化”特征,形成可解释、可复制、可传播的经验,以服务于全市课程改革的需要。各学科通过回顾一期、二期课改的重要事件,梳理学科发展的脉络,提炼学科在课程、教学、评价、研究、教研等方面的经验。这些重要事件主要体现在重要文本的出台,比如各学科“行动纲领”与“课程标准”、教材、“改进课堂教学的建议”等,也体现在重要课程理念的变革、典型教学方法与策略的形成。各学科通过梳理以上内容,撰写学科课改30年经验总结,形成学科课程改革的发展线索,为丛书的选文奠定基础。
- 【目录】
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上海市语文学科课程改革30年经验总结
课程建设篇
训练阅读能力,提高学生素质
重在提高素质――上海市语文“扩大阅读,课时分段式”教改评介
发掘母语魅力 全面提高学生的语文素养――上海二期课改语文课程改革回顾与展望
从我国语文课程的百年演进逻辑看语文核心素养的价值期待
教学研究篇
我对“吕叔湘之问”的回答――关于语文教学科学化的思考与探索
拾掇记忆的断砖碎瓦――语文教改随想录
加强和改进现代文教学是提高学生语文素质的关键
论“语文性”
突破议论文写作的“难点”
变多余的分析为扎实的语言训练
语文教学与君子养成
语文教学要注意“六开”
一次作文 一次新生
孔子思考论――兼谈中国语文教学论立意命脉
关注学习经历,提升阅读能力
阅读教学中的学习策略指导
课堂探索篇
语文导读法:从滥觞到发展
语文课堂教学有效性浅探
花大力气设计好问题
阅读教学三层面
把握学情与规划路径
实践案例篇
《只有一个儿子》课例
《滹沱河和我》课例
《白莽作(孩儿塔)序》课例
后记
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