朗文如何教语法

图书标准信息

• 作者 索恩伯里 著
• 出版社 人民邮电出版社
• 出版时间 2011-01
• 版次 1
• ISBN 9787115243553
• 定价 49.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 224页
• 字数 240千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 朗文教师发展译丛

【内容简介】

《朗文如何教语法》是Howto系列（杰里米．哈默主编，英国朗文出版集团出版）中的howtoteachgrammar的中译本。旨在帮助各类和各层次的英语教师，在英语教学实践中教授语法。
《朗文如何教语法》共分10章，分别对为何要教语法、如何教语法规则、如何用例句教语法、如何通过文本教语法、如何练习语法、如何处理语法错误、如何测试语法等进行了简要清晰的阐述。几乎每章都有样课、支持样课成立的基本原理的?论，以及根据第2章确立的标准对其进行的评估。贯穿全书的样课把学习者的水平、需求、兴趣、期望、学习风格以及教学环境的特点都考虑进去，旨在引发课堂实践和思考。书后有与各章对应的任务文件和答案，供个人复习和思考。
《朗文如何教语法》适合于对语法教学感兴趣、对其感到困惑或怀疑的英语教师，无论是刚走上教师岗位的新教师，还是经验丰富的老教师。

【作者简介】

【英】斯科特?索恩伯里，特约教师培训师，商务演说家，美国佛蒙特州布拉特尔伯勒培训学校访问学者。曾撰写过多部关于语言和语言教学方面的著作。

邹为诚，华东师范大学外语学院英语系教授，博士生导师，外国语言和应用语言学研究中心主任，华东师范大学国际课程比较研究所研究院，曾担任《外语教学理论与实践》（原名《国外外语教学》）主编（2003-2010）。2005年获宝钢优秀教师奖。

【目录】

致谢
引言
第1章什么是语法
文本、句子、单词、发音
语法和意义
两种意义
语法和功能
口语语法与书面语语法
语法大纲
语法规则
结论
下一章

第2章为什么要教语法
对语法的态度
支持语法的观点
反对语法的观点
语法和方法
现在的语法
语法教学的基本原则
结论
下一章

第3章如何教语法规则
演绎法
规则和讲解
样课1：用规则的讲解来教问句形式
样课2：用翻译法教usedto
样课3：用语法活页练习任务单教冠词
样课4：用自学语法教词序
结论
下一章

第4章如何用例句教语法
归纳学习法
归纳法的优点和缺点
样课1：用动作教祈使句
样课2：用实物教具教一般现在时
样课3：用生成情境教shouldhavedone
样课4：通过最小对句教一般现在时和现在完成时的区别
样课5：用语汇检索数据教动词的不定式和ing形式
结论
下一章

第5章如何通过文本教语法
文本和语境
文本的来源
样课1：使用修改过的对话教一般现在时
样课2：使用真实文本教被动句
样课3：使用学生的语言去复习谈论将来的方式
样课4：使用合作听写活动教would表示过去的习惯
样课5：使用语体分析教报道新闻语言
结论
下一章

第6章如何练习语法
练习
准确性
流利性
重新构建
第7章如何处理语法错误
第8章如何融入语法
第9章如何测试语法
第10章不能这样教语法
任务文件
任务文件答案
参考书目
索引