马斯洛需求层次理论《动机与人格》

图书标准信息

• 作者 中青文 出品；[美]亚伯拉罕·马斯洛
• 出版社 中国青年出版社
• 出版时间 2022-09
• 版次 1
• ISBN 9787515366647
• 定价 169.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 轻型纸
• 页数 912页

【内容简介】

《马斯洛需求层次理论. 动机与人格》
   本书是“人本心理学之父”、世界知名心理学家马斯洛重要著作。
   在本书中，他提出了许多精彩的理论，包括人本心理学科学观的理论、需求层次理论、自我实现理论、元动机理论、心理治疗理论、高峰体验理论等。需求层次理论是马斯洛心理学说的精髓，至今仍在多个学科领域和实际工作中发挥着重要作用。
   本书是马斯洛心理学说的奠基之作，其主要是围绕需求层次理论和自我实现理论来阐述其基本观点的。该书包含了马斯洛对人类心理学的重要发问和早期探索，它在创建一个积极和全面的关于人性的观点方面，起到了巨大的示范作用。
   《马斯洛需求层次理论. 存在心理学探索》
   本书是“人本心理学之父”、世界知名心理学家马斯洛重要著作。
   马斯洛毕生都在探索人类本质，他以独创又颇具说服力的人类动机理论为支撑，对人类本质进行了全面且精彩的设想，证明人类具有爱的能力、高尚的品质和无限的创造力，能够追求美好的价值观和愿望。
  马斯洛结合多年搜集的临床资料，以满怀激情、鞭辟入里的文字，通过对匮乏性动机和成长性动机、防御和成长、认知需要与认知恐惧、高峰体验中的存在性认知、自我实现者的创造力等对人类本质和心理健康极为重要的概念的探讨，给出了促进、保持并恢复精神健康和情感健康的方法。
   本书影响深远，不仅在心理学领域举足轻重，还被广泛应用于人文思想、社会理论和企业管理等领域。
   《马斯洛需求层次理论. 人性能达到的境界》
   本书是“人本心理学之父”、世界知名心理学家马斯洛重要著作。

【作者简介】

  亚伯拉罕·马斯洛

  世界知名心理学家、人本主义心理学的主要发起者和理论家、管理学大师、第三代心理学的开创者。

  出生于美国纽约市布鲁克林区，在纽约城市大学城市学院和威斯康星大学接受教育。在担任布兰迪斯大学心理学系主任之前，他在布鲁克林学院担任教职14年。1967—1968年担任美国心理学会主席。主要著作有《动机与人格》《存在心理学探索》《人性能达到的境界》等。

  马斯洛的人本主义心理学是美国20世纪下半叶崛起的新的心理学派，冲击着当代西方的心理学体系，相对于以弗洛伊德为代表的精神分析学的“第一思潮”和以华生为代表的行为主义的“第二思潮”，形成了心理学史上的“第三思潮”。

【目录】

《马斯洛需求层次理论.动机与人格》

前　言

致　谢 

第1章 对科学的心理学理解

第2章 科学中的问题中心和方法中心

第3章 动机理论的前言

第4章 人类动机理论

第5章 心理学理论中基本需要满足的功能

第6章 基本需要的似本能性质

第7章 高级需要和低级需要

第8章 心理病理学和威胁理论

第9章 毁灭性是似本能的吗

第10章 行为的表达性成分

第11章 自我实现者：一项心理健康研究

第12章 自我实现者的爱情

第13章 对个性与共性的认知

第14章 动机及目标不明的反应

第15章 心理治疗、健康及动机

第16章 常态、健康与价值

附录一：积极心理学取向引发的问题

附录二：整体、动力、有机理论，整合性动力学

《马斯洛需求层次理论.存在心理学探索》

序　言

致　谢

第一部分　心理学的更大应用范围

第1章 引言：健康心理学探索

第2章 心理学能从存在主义者那里学到什么

第二部分　成长和动机

第3章 匮乏动机和成长动机

第4章 防御和成长

第5章 对认知的需求和恐惧

第三部分　成长和认知

第6章 高峰体验中对存在的认知

第7章 高峰体验是强烈的身份认同体验

第8章 存在认知的一些危险

第9章 对标签化的抵抗

第四部分　创造性

第10章 自我实现者的创造力

第五部分　价  值

第11章 心理学数据与人类价值

第12章 价值、成长、健康

第13章 健康是对环境的超越

第六部分　未来的任务

第14章 成长与自我实现心理学的一些基本命题

《马斯洛需求层次理论.人性能达到的境界》

引　言　　亚伯拉罕·马斯洛

第一部分　健康与病态

第1章 人本主义生物学探索

第2章 神经症——个人成长的一种失败

第3章 自我实现及其超越

第二部分　创造性

第4章 创造性态度

第5章 对创造性的整体认识

第6章 创造中的情绪障碍

第7章 对创造性人才的需求

第三部分　价　值

第8章 事实和价值的融合

第9章 存在心理学简说

第10章 一次人类价值讨论会的评论

第四部分　教　育

第11章 知者和所知

第12章 教育和高峰体验

第13章 人本主义教育的目标和内涵

第五部分　社　会

第14章 社会和个体中的协同

第15章 规范社会心理学家的问题

第16章 锡南浓与健全心理

第17章 关于健全心理管理

第18章 低级抱怨、高级抱怨和超越性抱怨

第六部分　存在认知 

第19章 论纯真认知

第20章 再论认知

第七部分　超越与存在心理学

第21章 超越的种种意义

第22章 Z理论

第八部分　超越性动机

第23章 超越性动机理论：价值生活的生物学根源

附录一：两种不同文化中的青少年犯罪

附录二：判断需要是否为类本能的标准