高中新课程教师读本——与新课程一同成长

图书标准信息

• 作者 谌启标 编；余文森
• 出版社 福建教育出版社
• 出版时间 2004-08
• 版次 1
• ISBN 9787533439316
• 定价 20.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

为了引领高中教师更好地迎接高中新课程的挑战，高起点地创造性地实施高中新课程，我们组织编写了这本书。它是高中新课程的通识读本，它既全面系统又简明扼要地介绍、阐述了高中新课程的主要精神、基本理念和重要内容，主要包括：

  高中新课程的培养目标是什么？在高中阶段要重点打造的核心素养是什么？这是高中课程改革的出发点和归宿。

  高中新课程结构结传统课程结构最大的区别是什么？为什么要设置学习领域？模块是一种什么样的课程，它有哪些特殊的教育价值？这是高中调和改革的本体部分。

  学分和学分制是怎么回事？指导学生选课为什么会成为每个高中教师的重要职责？这是高中课程改革的主要支撑。

  亲爱的老师，如果你想进一步了解高中新课程，那就请你认真阅读本书吧！

【目录】

专题一 高中新课程的培养目标

  第一节 高中教育的性质与定位

  第二节 现行高中培养目标的弊端

  第三节 我国高中新课程的培养目标

  第四节 高中培养目标的国际比较

专题二 高中新课程的结构

  第一节 我国现有高中课程结构弊端

  第二节 高中新课程的结构框架

  第三节 高中新课程结构的意义

专题三 高中新课程学分管理与选课指导

  第一节 学分管理

  第二节 学生选课的指导

  第三节 学分制与选课制比较分析

专题四 高中新课程教学改革

  第一节 传统课堂教学及其弊端

  第二节 高中新课程教学的基本观点

  第三节 高中新课程教学的基本走向

  第四节 义务教育阶段新课程教学改革的启示

专题五 高中学习方式的变革

  第一节 学习方式及其变革的意义

  第二节 自主、合作、探究学习方式

  第三节 创新性学习与实践性学习

  第四节 现代高中学习方式的基本特性

专题六 高中课程资源开发及其利用

  第一节 课程资源的意义

  第二节 课程资源的开发与利用

  第三节 课程资源开发与利用的案例

专题七 高中新课程与考试评价改革

  第一节 教育评价的意义

  第二节 当前考试评价存在的问题与反思

  第三节 学生学业考试评价的主要方法

  第四节 高中新课程的学业考试评价

专题八 以校为本的教学研究

  第一节 校本研究的认识

  第二节 校本研究的基本要素

  第三节 校本研究的过程与方法

  第四节 校本研究的成果表述

附录一 基础教育课程改革纲要

附录二 普通高中课程方案