儿童教育心理学：阿德勒写给孩子的自卑与超越（正面管教、S.T.E.P.父母效能系统训练的理念来源，每个孩子都需要被看见）

图书标准信息

• 作者 [奥地利]阿尔弗雷德·阿德勒 著；丁伟 译；紫图 出品
• 出版社 时代文艺出版社
• 出版时间 2021-01
• 版次 1
• ISBN 9787538765540
• 定价 55.00元
• 装帧 其他
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 280页
• 字数 144千字

【内容简介】

　　阿德勒的《儿童教育心理学》是经典心理学著作，首次提出儿童有一种自卑感，这种自卑感也能激励他们实现自我超越。自1930年出版以来，本书已在全球畅销90年，被翻译成50种语言，彻底改变了父母和教育工作者对待孩子的方式。

  父母要做的就是理解儿童，帮助儿童超越自卑，成为高效能的父母，给他需要的支持和引导，从而养出正向、自信、有能力的孩子！父母要知道，每个行为不当的孩子都是一个受挫的孩子，消除他的不安全感，孩子就有勇气面对成长中的挑战。

  自信且有勇气的儿童，总是昂首挺胸，坚定而无所畏惧。给孩子正向的关注和支持，他们所取得的成就会更多。

【作者简介】

　　作者简介：

　　阿德勒，个体心理学的创始人，与弗洛伊德、荣格齐名。曾为弗洛伊德精神分析学派的核心成员之一，后因分歧与弗洛伊德分道扬镳，创立个体心理学，另建立自由精神分析研究会。阿德勒指出，人的人格结构形成于童年期，要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手，孩子的责任感、合作能力、自信心要从儿童时期培育。

　　译者简介：

　　丁伟，自由撰稿人和翻译，现居成都，译有《西方美术简史》《少女杜拉的故事》《中国民族性》《人口原理》《失乐园》等。

【目录】

引言 

Chapter1 人格的统一性

儿童人格统一性的发展 

儿童的行为模式逻辑 

Chapter2 对优越感的追求及其在教育中的意义

自卑与超越 

保持自身价值的平衡感 

学校的教育作用 

Chapter3 不良行为背后的意义

有益的优越感

孩子的懒惰行为

过度纠正和治疗的后果 

用劣势来维护自己的优势 

Chapter4 自卑情结

自卑情结中的恶性循环 

负面语言会剥夺孩子的希望 

自卑感的表现形式 

Chapter5 了解儿童，预防自卑情结

儿童对外在环境的评价

对儿童的忽视与宠溺

Chapter6 社会感情感以及发展社会感障碍

儿童对社会感的心理诉求 

社会感影响儿童的逻辑和语言能力

家庭环境影响孩子性格和成就

家庭中长子的共性

Chapter7 儿童在家中的处境与儿童补偿心理

儿童的出生顺序与行为模式 

儿童行为和内心的背离 

理想化的思维方式

Chapter8 新环境对儿童的考验

儿童的对抗行为

孩子的身体语言

儿童对新环境的适应

性别不平等造成的伤害

Chapter9 儿童在学校的表现

帮助孩子做好入学准备

智力测试的作用

在学校中适度的竞争

遗传观念与成绩单

学生留级和跳级的问题 

教师应关注儿童心理

Chapter10 影响儿童成长的外在因素

外在环境对儿童心理的影响

训练儿童的合作能力

家庭成员不良行为的影响

家中长辈的溺爱

如何挑选儿童读物 

Chapter11 青春期孩子的性教育

青春期是至关重要的时期 

青春期孩子的心理特征

如何进行正确的性教育 

Chapter12 教育者对儿童心理的分析和引导

了解儿童的压力

帮助儿童重构人格系统

Chapter13 如何与问题儿童的父母沟通

与父母沟通的技巧和策略

找到帮助孩子的有效途径

附录 五个案例