课文可以这样读

图书标准信息

• 作者 曹刚 著
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2017-03
• 版次 1
• ISBN 9787544472821
• 定价 36.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 轻型纸
• 页数 123页
• 字数 200千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 白马湖丛书

【内容简介】

　　

《课文可以这样读》中的文本解读案例文章共分三类：第一类总标题为“涵泳文字兴味长”，偏向于分析微观的语言文字进而挖掘文本底蕴；第二类总标题为“依乎文理，游刃有余”，偏向于从文章结构入手，把握行文的思路，体会作者用笔的匠心；第三类总标题为“披文入情，沿波讨源”，偏向于从文章整体的内容、思想入手，走近作者的内心世界，发掘作品的内涵。这些解读方法与案例是作者在一线教研、教学工作中提炼出来的。

【作者简介】

曹刚，上海市教委教研室初中语文教研员，上海市青语会会长，中学高级教师。曾获上海市中青年教师教学评优活动一等奖、第七届“语文报杯”全国中学课堂教学大赛一等奖、第二届上海市“语文教学之星”、“上海市园丁奖”。主持市级教学科研项目十余项，在省市级刊物发表文章数十篇。

【目录】

序言
绪论  初中阅读教学中的文本解读
辑一  涵泳文字兴味长——从语言抵达文本之核
 《百合花开》:平易中的感人力量
 《窃读记》:一处反常的略写
 《春风》：运用别样的语言，抒写别样的体会
 《外婆的手纹》:破译“手纹”
 《中国石拱桥》:从判断句中体悟思想情感
 《永远执著的美丽》:借助句群分析，读懂文本内涵
 《女孩独立》:副词用好也传神
 《社戏》:两句话写活一个人
 《石壕吏》《卖炭翁》《藕与莼菜》:一字寓褒贬
 《卖油翁》:把两个“尔”字读细
 《星河》:对光明的渴盼
 《藏羚羊跪拜》《背影》：一刹那引发的感动
 《蚊子和狮子》:言行传神 欲抑先扬
 《王顾左右而言他》:还原齐宣王的预设前提
 《致橡树》:从语言形式中迸发出的张扬
 《在自由和力量中飞翔》:留心两个“那”字
 《台阶》细品反常之举  深究文本内涵
 《泥人张》:全在一个“奇”字
 《亲爱的爸爸妈妈》:含而不露  意味深长
 《嘱咐》：含蓄的语言，诗意的情境
辑二 依乎文理，游刃有余——把握行文思路，体会用笔匠心
 《沉船之前》:关注三个“落脚处”
 《爸爸的花儿落了》:情意缱绻  自然无痕
 《差不多先生》:行文思路与体式中的深意——解读
 《你一定会听见的》:逐层回应 促人觉醒
 《故乡在远方》:哪儿是我的故乡？
 《滹沱河和我》:潜藏心中的“本命河”
 《黠鼠赋》:从“变”字看苏轼的反思历程
 《美容新术》:把握住四个名称
 《不求甚解》:注意核心概念内涵的同一性
 《黄生借书说》:谆谆教导 用心良苦
 《窃读记》:峰回路转  收放自如
 《螳螂捕蝉》:相似的句式，细微的差异
 《买椟还珠》:作者主要批评了谁
 《哦！冬夜的灯光》:一群未出场的可爱农民
 《苏州园林》:自然成趣  如在画中
 《煮酒论英雄》:韬光养晦 随机应变
 《“两弹”元勋邓稼先》:把一切奉献给祖国
 《山中访友》:巧用“你”字添诗意
 《父与子》:一句话为何重复三次
 《石缝间的生命》:寻找  拼搏  迎击
 《事物的正确答案不止一个》:梳理句与句之间的关系
 《我的母亲》:朴实中见真情，自然中显匠心
 《生物入侵者》:剖析长句理思路  咀嚼语言品情趣
 《桥之美》:桥之美，究竟美在哪里
辑三  披文入情，沿波讨源——走进作者内心世界
 《祖父和我》:回忆温馨的场景，渴求自由的生活
 《金黄的大斗笠》:充盈着童趣与诗意
 《凡卡》:凡卡能写出这么好的信吗
 《海底奇光》:亦真亦幻
 《在那颗星子下》:诗意与谐趣
 《老北京的小胡同》:魂牵梦绕之所在
 《冬天》:情到深处，欲说还休
 《秋天的怀念》:感怀中的觉醒
 《藕与莼菜》:同是思乡，别样心绪
 《背影》:难忘的背影 永远的愧疚
 《雁》：心灵的拷问
 《小狗包弟》:倾听那一夜的真话
 《汗血马》:抗争，一个不屈的生命  
 《青春万岁》:跃动感和跳跃性
 《壶口瀑布》:不平则呼，遇强则抗
 《诺曼底号遇难记》:一个伟大的灵魂
 《生命之线》:同甘共苦，生死与共
 《生命的舞蹈》:生命的礼赞
 《我的母亲》:瞻望母亲的坐像，感怀母亲的恩情
 《傅雷家书》:一封充满爱与智慧的家书
 《明湖居听书》:听声类形  烘云托月
 《公输》:墨子的论辩艺术即崇高的思想境界
后记