儿童数学与认知训练手册
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九品
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作者 J.P.Das;蔡丹
出版社 清华大学出版社
出版时间 2017-09
版次 1
装帧 其他
货号 D17
上书时间 2024-07-18
商品详情
品相描述:九品
图书标准信息
作者
J.P.Das;蔡丹
出版社
清华大学出版社
出版时间
2017-09
版次
1
ISBN
9787302464327
定价
85.00元
装帧
其他
开本
16开
纸张
胶版纸
【内容简介】
这套《儿童数学与认知训练手册》关注的是数学学习背后的基础性技能,如注意力、编码加工能力、工作记忆能力等,包含老师或者家长使用的“指导手册”以及学生或孩子使用的“练习手册”两册。“指导手册”提供了理论基础、训练目的,以及老师或家长对孩子的指导流程,老师或家长简单学习后就能很快掌握这套手册的操作方法。孩子使用的“练习手册”是对应的练习题,在得到老师或家长的简单说明指导后,孩子可以在“练习手册”上进行答题和操作。
【作者简介】
【加】戴斯(J.P. Das),加拿大著名心理学家,阿尔伯特大学教育心理系终身教授,J.P. Das发展与学习障碍研究中心名誉主任。其研究主要专注于智力发展、认知障碍的评估和干预。曾提出智力的PASS模型。2015年获得加拿大最高荣誉勋章(The Order of Canada)。蔡丹,上海师范大学教育学院心理学副教授,上海市心理卫生学会理事、中国心理学会会员、上海市心理学会会员、国际儿童行为发展研究会(ISSBD)会员。毕业于华东师范大学心理与认知科学学院发展与教育心理学研究所,加拿大阿尔伯特大学教育心理系访问学者(博士后),主要研究兴趣为儿童和青少年认知发展、现当代智力理论/智力测验、学习困难、青少年心理健康、团体辅导、培训等。
【目录】
基础知识 训练手册介绍/ 002 训练手册的理论框架/ 004 数学学习基本技能/ 011 小结/ 012 单元一 数字连线 第一部分 图形的连线/ 017 适用年龄:学龄前儿童或小学低年级学生 主要目的: 了解图形大小,空间方位的概念,初步掌握策略以及灵活转换策略的能力 第二部分 数字的连线/ 023 适用年龄:所有年级小学生 主要目的:了解数字大小的概念,掌握策略的运用以及灵活转换策略的能力,训练视觉—空间的能力 单元二 学习数轴 第一部分 动物图形的数轴任务/ 038 适用年龄:学龄前儿童或小学低年级学生 主要目的:提高注意控制、抑制分心、认知计划能力 第二部分 数字的数轴任务/ 046 适用年龄:幼儿园大班起至所有年级小学生 主要目的:了解数值大小的概念,掌握注意控制、抑制分心、认知计划能力 单元三 数一数 第一部分 诺亚方舟/ 064 适用年龄:学龄前儿童 主要目的:初步掌握10 以内的数数,简单加减法 第二部分 数一数动物/ 068 适用年龄:学龄前儿童至小学低年级学生 主要目的: 增强数量感,提高注意控制、抑制分心、认知计划能力,掌握策略的形成并灵活运用 第三部分 数一数数字/ 071 适用年龄:学龄前儿童至所有年级小学生 主要目的: 增加数量感,提高注意控制、抑制分心、认知计划能力,掌握策略的形并灵活运用 单元四 图形、估算和地图 第一部分 图形任务/ 083 适用年龄:部分适合学龄前儿童,部分适合小学生 主要目的: 掌握言语图形关系,提高图形—空间能力、同时性加工编码能力(同一时间关注各个细节,综合和整合的编码能力) 第二部分 数量估算任务/ 099 适用年龄:学龄前儿童至所有年级小学生 主要目的:提高估计能力、同时性加工编码能力 第三部分 地图距离估算任务/ 105 适用年龄:学龄前儿童至所有年级小学生 主要目的:提高估计能力、空间方位能力、同时性加工编码能力 单元五:数字记忆广度 第一部分 计算广度任务/ 115 适用年龄:所有年级小学生 主要目的: 提高工作记忆能力(边算边记的能力,需要抗干扰、信息保存、利用语音复述等技巧,这是数学学习的核心能力) 第二部分 数字侦察任务/ 126 适用年龄:学龄前儿童至所有年级小学生 主要目的:搞高工作记忆能力基础知识
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