004690469教育学原理魏曼华2020年版辽宁大学出版社

图书标准信息

• 作者 魏曼华、董永贵、孔祥渊 编
• 出版社 辽宁大学出版社
• 出版时间 2020-11
• 版次 2
• ISBN 9787569801521
• 定价 42.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 314页
• 字数 99999千字
• 丛书 全国高等教育自学考试指定教材

【内容简介】

  21世纪是一个变幻难测的世纪，是一个催人奋进的时代。科学技术飞速发展，知识更替日新月异。希望、困惑、机遇、挑战，随时随地都有可能出现在每一个社会成员的生活之中。抓住机遇，寻求发展，迎接挑战，适应变化的制胜法宝就是学习――依靠自己学习、终身学习。
  作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握和了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识，培养实践能力，形成自学能力，也有利于学习者学以致用，解决实际工作中所遇到的问题。具有如此特点的书，我们虽然沿用了“教材”这个概念，但它与那种仅供教师讲、学生听，教师不讲、学生不懂，以“教”为中心的教科书相比，已经在内容安排、编写体例、行文风格等方面都大不相同了。希望读者对此有所了解，以便从一开始就树立起依靠自己学习的坚定信念，不断探索适合自己的学习方法，充分利用自己已有的知识基础和实际工作经验，很大限度地发挥自己的潜能，达到学习的目标。
  欢迎读者提出意见和建议。
  祝每一位读者自学成功。

【目录】

组编前言
教育学原理自学考试大纲
大纲前言
Ⅰ 课程性质与课程目标
Ⅱ 考核目标
Ⅲ 课程内容与考核要求
Ⅳ 关于大纲的说明与考核实施要求
附录：参考样卷
大纲后记

教育学原理
编者的话
第一章 教育与教育学
第一节 教育的概念与要素
第二节 教育发展的历史进程
第三节 教育学的学科发展
第二章 教育与人的发展
第一节 人的发展概念与基本特征
第二节 人的发展理论
第三节 人的发展影响因素
第三章 教育与社会
第一节 教育的社会功能
第二节 教育的社会制约性
第三节 教育与社会关系理论
第四章 教育目的．
第一节 教育目的概述
第二节 教育目的理论
第三节 我国近现代教育目的的演变
第五章 教育制度
第一节 教育制度概述
第二节 我国学校教育制度
第三节 教育制度改革
第六章 学生
第一节 学生的概念及基本特征
第二节 学生观
第三节 学生的时代特点
第七章 教师
第一节 教师的历史变迁及地位
第二节 教师的劳动特点
第三节 教师的专业发展
第四节 师生关系
第八章 教育内容
第一节 教育内容概述
第二节 教育内容的选择与组织
第三节 我国现行的教育内容
第九章 教育过程与方法
第一节 教育过程概述
第二节 教育过程的实施
第三节 教育方法及其类型
第十章 教育的社会环境
第一节 教育的社会环境概述
第二节 教育社会环境的类型及特征
第三节 教育社会环境的构建
第十一章 教育发展
第一节 教育发展概述
第二节 教育发展的动力
第三节 教育发展的时代主题

后记