班主任工作50个怎么办--为你细说5×50个这么办

图书标准信息

• 作者 严育洪 著
• 出版社 天津人民出版社
• 出版时间 2022-01
• 版次 1
• ISBN 9787201179858
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 230页
• 字数 235.000千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

班级是一个“大熔炉”，什么学生都可能有，什么事情都可能有，只有你想不到，但不允许你做不好。
    本书就教师最关心、最闹心、最想完美解决的问题进行了详细述说，每个问题给出五个解决方法，引导班主任处处有新意、想办法，别出心裁，完美解决各种事情，顺利、出色地做好班主任工作。

【作者简介】

严育洪，1970年生，2005年被评为江苏省特级教师，2009年被评为江苏省“333高层次人才培养工程”学术技术带头人、江苏省教育厅小学数学学科领军人物、无锡市教育名家培养对象，2008年被评为无锡市有突出贡献中青年专家，获2015年“奠基未来・感动无锡”无锡教育年度人物，江苏省教育厅送优质资源下乡工程学科专家组成员，无锡市教育专家委员会委员，无锡市首批名师工作室领衔人，获“锡山区十大名师”称号，无锡市锡山教师进修学校教师教育中心主任。
    发表500多篇教育论文，出版33本教育专著和4套教育讲座光盘，其中《课堂焦点：新课程教学九辨》被评为2006年教育部优秀课程资源和江苏省第十届哲学社会科学优秀成果，《新课程评价操作与案例》和《新课程教学问题讨论与案例分析》被评为*****课程资源，《这样教书不累人》被评为无锡市第十届哲学社会科学优秀成果，并输出到马来西亚出版发行。
    主持江苏省教研室第四期立项课题“小学数学开放式教学研究”和第六期重点课题“新课程改革背景下教师生存状态研究”，主持江苏省教育科学规划“十二五”立项课题“任务驱动在小学数学教学中的应用研究”和“十三五”立项课题“任务驱动下提升小学生数学学习力的实践研究”，获锡山区第二届教育教学成果特等奖、第三届无锡市教育科学研究精品课题特等奖、无锡市第十四届哲学社会科学优秀成果二等奖和第四届江苏省教育科学规划精品课题，研究成果在《中国教师报》推介，并入选第四届中国教育创新成果公益博览会。
    其开放教育思想入选《苏派教学・著名特级教师教学思想录》。曾参加课程标准苏教版小学数学教材编写，300多次赴全国各地讲学。

【目录】

专题一  班级组织制度
  怎么办01如何进行学生点名？
  怎么办02如何给学生安排座位？
  怎么办03如何布置教室？
  怎么办04如何确立班委干部？
  怎么办05如何召开班干部会议？
  怎么办06如何制订班规？
  怎么办07如何制订班主任工作计划？
  怎么办08如何给学生写评语？
专题二  学生活动开展
  怎么办09如何组织学生举行升旗仪式？
  怎么办10如何组织学生课间活动？
  怎么办11如何召开主题班会？
  怎么办12如何组织学生办板报？
  怎么办13如何开展劳动教育？
  怎么办14如何开展食育活动？
  怎么办15如何参与学生军训？
  怎么办16如何参加成人仪式？
专题三  育人培养管理
  怎么办17如何做到言传身教？
  怎么办18如何和学生见面？
  怎么办19如何把学生叫到办公室？
  8  怎么办20如何开展挫折教育？
  怎么办21如何应对校园欺凌？
  怎么办22如何对违纪学生进行教育惩戒？
  怎么办23如何面对学生吸烟？
  怎么办24如何处理课堂偶发事件？
  怎么办25如何处理学生矛盾？
专题四  形成教育合力
  怎么办26如何开家长会？
  怎么办27如何深入开展家访？
  怎么办28如何给家长写家校信？
  怎么办29如何发挥家长的力量？
  怎么办30如何处理家长投诉？
  怎么办31如何组织学生开展社会实践活动？
  怎么办32如何协调科任老师和学生间的关系？
专题五  特殊学生教育
  怎么办33如何面对单亲学生的教育？
  怎么办34如何面对留守学生的教育？
  怎么办35如何面对贫困生？
  怎么办36如何面对学困生？
  怎么办37如何同调皮学生打交道？
  怎么办38如何看待学生的发呆？
  怎么办39如何防止学生沉迷网络？
  怎么办40如何用好故意忽视法？
  怎么办41如何帮学生缓解学业压力？
专题六  人际交往
  怎么办42如何与学生留有恰当的距离？
  怎么办43如何避免师生冲突？
  怎么办44如何给学生送去惊喜与亲切？
  怎么办45如何洞察学生的心思？
  怎么办46如何和学生聊天？
  怎么办47如何利用好QQ的功能？
  怎么办48如何赞美学生？
  怎么办49如何批评学生？
  怎么办50如何教育学生懂礼数？