《桥梁史话》阅读课/整本书阅读与研讨丛书

图书标准信息

• 作者 赵岩 著；吴欣歆 编
• 出版社 河北教育出版社
• 出版时间 2020-03
• 版次 1
• ISBN 9787554553091
• 定价 22.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 89页

【内容简介】

  “整本书阅读与研讨丛书”的呈现方式为“原典+阅读课”，用意有二：一是帮助中学生树立版本意识，首次接触的就是比较好的版本，未来选书的时候也会有高标准；二是便于查阅，“阅读课”上引用的原典就在手边，能够随时翻阅，重读、细读部分内容，跟“老师”形成良好的互动。
  原典是精心选择的适合中学生阅读的版本，不必多说。“阅读课”的“主讲教师”全部来自北京，选定北京的教师开设“阅读课”，主要考虑地缘优势，研讨方便，观摩教学方便，互相提建议也方便。编写过程中，我们说得多的一句话是“这是写给中学生看的，马虎不得”，书中设计的阅读任务大多经过教学实践的检验，经过检验后的调整和优化，使用的语言经过几个轮次的打磨，尽量和蔼可亲，贴近中学生的接受水平。
  “阅读课”包括五部分：经典溯源、阅读门径、名家视点、延伸导航、研究旨要。“经典溯源”从创作的背景、出版发行、受到关注的变化历程以及研究视角的转型等方面讨论这部作品“为什么会成为经典”，启发中学生思考经典的永恒价值和当代意义，思考我们阅读经典的真实目的。“阅读门径”是“阅读课”的重中之重，提供阅读这本书或者这类书的合理路径与方法。需要说明的是，选入“整本书阅读与研讨丛书”的书目涉及类型相对丰富，不同类型的作品，阅读门径有所不同，这一章提供了丰富多彩的阅读任务，这些任务能够代领中学生走进作品，寻幽探秘。“名家视点”梳理了研究这部作品的主要观点，有助于中学生从文学评论的角度深度理解作品，写法与文献综述类似，从中可以梳理探究文献综述的撰写方法，为研究性学习奠定基础。“延伸导航”主要提供拓展阅读的书目，不同类型的作品拓展阅读的角度也有所不同，“阅读课”不仅提供了书目，还提供了找到这些书目的路径，知道从哪些范围去找书，这是扩大阅读视野的先决条件。“研究旨要”侧重代领基于阅读开展的研究性学习，其中包括做研究的一般流程，适合中学生使用的研究方法，结合具体的作品给出样例，以供参考借鉴。

【目录】

第一章 经典溯源
第一节 成书历程
一、写就经典的桥梁专家
二、这样写就的科普经典
第二节 发展脉络
一、1979年版“中国科技史话丛书”
二、2012年版“大家小书”
第三节 当代意义
一、经典阅读不局限于文学经典
二、科普阅读不仅仅是为了获取知识和信息
三、习得科普阅读的方法
四、阅读可以是由点及面的过程

第二章 阅读门径
第一节 概览
一、预读热身
二、经典印象
第二节 通读
一、通读记录
二、桥梁地图
三、初读反思
第三节 研读
一、基础研读
二、拓展研读
第四节 呈现
一、阅读呈现的说明
二、《桥梁史话》的阅读呈现
第五节 梳理总结
一、阅读路径小结
二、阅读策略小结
三、特别提醒

第三章 科普阅读
第一节 阅读的原则
一、事实、假定、原理、证据的区分与关联
……
第四章 延伸导航
第五章 研究旨要