解码游戏，循迹童心：支持幼儿生长的观察、解读与回应

图书标准信息

• 作者 叶蕴
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2024-01
• 版次 1
• ISBN 9787576039832
• 定价 68.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 296页
• 字数 279千字

【内容简介】

本书主要阐述探索户外自主游戏的时代要求，回顾实践“游戏为基本活动”的行动历程与启示，以丰富实例呈现户外自主游戏的内涵、特征、困境及研究现状，帮助教师了解户外自主游戏促进幼儿发展、实现教育高质量发展的意义，并剖析立场下的户外环境创设原则及要点，阐述结合地区本土地域的特质以及各园所园情下，思如何基于视角，通过环境的布局及调整、材料的提供及存放，充分挖掘、盘活场地环境资源，优化改造自然、开放以及富有野趣的户外游戏场等。全书共分七个章节，分别从放手游戏——探求回归的生机、学会观察——探找破局的基点、解锁环境——探勘多元的变化、 解密行为——探秘成长的可能、回应游戏——探寻追随的力量、享受成长——探研同行的智慧、赋能游戏——探索幼小科学衔接的路径。

【作者简介】

叶蕴    上海市教师 上海市教研员 现任上海市宝山区幼教研室主任、上海市学前教育研究会会员、中国陶行知研究会学前教育专业委员会副秘书长、上海市教育评估院聘任专家、上海市师范大学兼职教授。在职期间，多次荣获区、市园丁奖。参与婴幼儿行为观察卡、婴幼儿成长经历中50件有意义的事等书的编写。来致力于幼儿行为观察、评价和在新时期课改背景下教师的教育行为、指导策略的研究及0~3岁婴儿的发展和支持策略的研究。在学活动中融入干预评价的实践研究获上海市教研员奖，园本教研助推教师专业成长、开启0~3教研之窗等十几篇发表于与市级核心刊物。主编学前教育格证试辅导用书、学前教育教师专业培训系列丛书（东北师范大学出版社）。运用研究成果向区、市及进行培训、讲座、指导教研活动数百次。

【目录】

第一章放手游戏——探求回归的生机

第一节回归教育：直应新时代教育高质量发展的呼唤

第二节回归课程：直击“以游戏为基本活动”的实践改革

第三节回归儿童：直面以“儿童发展优先”的游戏旨归

第二章学会观察——探找破局的基点

第一节户外自主游戏中教师观察支持儿童专业素养调研现状

第二节为何观察？——对“观察”的再审视

第三节观察什么？——锚定观察方向

第四节如何观察？——提升观察力

第三章解锁环境——探勘多元的变化

第一节回归儿童立场的户外环境创设

第二节什么样的户外环境是幼儿喜爱的？

第三节怎样让户外环境能满足幼儿的需要？

第四节如何让游戏材料与幼儿有效互动？

第四章解密行为——探秘成长的可能

第一节看见情感的表达

第二节发现经验的迁移

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