评价的与方法 社会科学总论、学术 张敏 编
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作者张敏 编
出版社浙江大学出版社
ISBN9787308089630
出版时间2011-08
版次1
装帧平装
开本16
页数144页
字数167千字
定价28元
货号128_9787308089630
上书时间2024-12-29
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商品详情
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目录：
章 评价的基本
节 评价概述
第二节 评价的理论基础及其评价涵义
第三节 发展评价
第四节 评价的基本原则
第二章 评价的基本方法
节 评价的量化评价方法
第二节 评价的质评价方法
第三章 体育学评价
节 体育学评价概述
第二节 体育学评价的原则和方法
第三节 体育学评价的范例
第四章 品德发展评价
节 品德评价概述
第二节 品德评价的基本原则
第三节 中小学品德评价的指标体系
第四节 中小学品德评价的基本方法
第五章 学业成的测量与评价
节 学业成测验的基本类型及其使用要求
第二节 教师编选课堂学业测验应当遵循的基本要求与程序
第三节 开放学活动的评价
第四节 测验结果的报告与解释
第六章 评价中的心理效应与心理调控
节 评价心理概述
第二节 评价者的心理与调控
第三节 被评价者的心理与调控
参文献
内容简介：
评价的与方法中，我们尽力做到以下几个方面：
1.完善结构。该书内容由评价的基本、评价的方法、体育学评价、品德发展评价、学业评价、评价中的心理效应与心理调控六部分构成。评价的内容不仅包括认知领域中知识掌握的评价，也包括身体、情感价值观等的评价，体现关注“生命全域”的评价新理念。
2.更新内容。该书尽力吸纳教育评价研究和实践的新理论、新观点、新问题和新案例。
3.联系实践。该书力求满足教育的实际需求，根据实际评价中所关注的问题来选择、处理和安排一些思的问题。
4.优化体例。该书力求在体例安排上满足自主学的需要，使教材也成为学的“学材”。在每章之前列出本章的学目标；每章之中穿插案例分析和相关；每章之后有内容概括，还设置了“拓展阅读”栏目，为学者提供进一步拓展学和阅读的空间。
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