小学教师专业发展的思与行 教参教案 王秋歌|责编:张草
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作者王秋歌|责编:张草
出版社吉林人民
ISBN9787206197901
出版时间2023-03
版次1
装帧平装
开本16
页数218页
定价68元
货号711_9787206197901
上书时间2024-10-31
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商品详情
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目录：
章 小学教师专业发展
节 小学教师角定位
第二节 小学教师专业特
第三节 小学教师专业标准
第四节 新时代小学教师的要求
第二章 小学教师专业发展理论基础
节 具身认知理论
第二节 场动力理论
第三节 实践逻辑理论
第四节 复杂理论
第三章 小学教师专业发展需求
节 提升教师形象需求
第二节 担当责任需求
第三节 履行心理契约需求
第四节 转换教师角需求
第五节 培训需求
第四章 小学教师专业发展路径
节 自我唤醒发展路径
第二节 名师与同伴互助发展路径
第三节 课题带动发展路径
第四节 竞赛激励发展路径
第五节 校本培训发展路径
第五章 小学教师专业发展实证探索
节 教师专业发展基地建立经验
第二节 “县管校聘”机制探究
第三节 “强师工程”发展之路
第四节 名师工作室建设探索
第六章 小学研究型教师培养对策
节 研究型教师特征与能力要素构成
第二节 研究型小学教师培养方案
第三节 研究型小学教师行动探索
第四节 研究型教师培养实证分析
第七章 小学创新型教师发展之路
节 创新型教师表征
第二节 教育中的创新型小学教师
第三节 创新型小学教师培养对策
第八章 小学专家型教师发展策略
节 教师专业发展奠基——立德树人
第二节 教师专业发展增长点——立足教研
第三节 为教师专业发展赋能——培养艺术
第四节 专家型教师培养实证分析
参文献
内容简介：
本书属于小学教师专业发展方面的著作，由小学
教师专业发展内涵与内容、小学教师专业发展理论基础
、小学教师专业发展需求、小学教师专业发展路径、小
学教师专业发展实证探索、小学教师培养对策等部分构
成。本书以小学教师为研究对象，从小学教师专业发展
概述、专业发展理论基础、专业发展需求三个方面论述
了小学教师专业发展的“思”，从专业发展路径、实证
探索、专业教师的培养路径等方面论述小学教师专业发
展的“行”。从理论层面和实践层面探究小学教师专业
发展的技能，并力图探寻小学教师专业发展实践案
例背后所蕴含的与方。
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