合作学技能35课 培养的协作能力和未来竞争力 教学方法及理论 (美)哈维·斯莫基·丹尼尔斯,(美)南希·斯坦尼克
入选《中国教育报》 “影响教师的100本图书”。 美国教师协会模范奖获得者扛鼎之作。 468张拿来即用的课例ppt，35堂随时可用的课程，帮助解决教师们所遇到的关于组织合作学的一系列问题，打造以为导向的高度互动课堂。
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作者(美)哈维·斯莫基·丹尼尔斯,(美)南希·斯坦尼克
出版社中国青年出版社
ISBN9787515340524
出版时间2016-04
版次1
装帧平装
开本16
页数312页
字数200千字
定价59元
货号300_9787515340524
上书时间2024-10-19
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主编：
合作学的效率远远大于个体学或者竞争学。 468张课例ppt即拿即用、35堂课由浅入深循序渐进，打造高度互动、以为导向的课堂。 “美国教师协会模范奖”获得者扛鼎之作。
目录：
部分合作学技能：缺失的链条
章我们为什么要教给合作学技能？
第二章创造更友好、互助、高效的课堂环境
第三章如何使用这本书
第二部分合作学技能35课
第四章相互熟悉
课程1.组成搭档
课程2.采访你的搭档
课程3.主场优势
课程4.友谊和支持
课程5.课堂氛围海报
第五章培养合作技能
课程6.安静信号
课程7.使用安静的声音
课程8.提出后续的问题
课程9.思—分组—分享
课程10.好搭档的特征
第六章双人合作
课程11.积极倾听
课程12.展开交谈
课程13.用约会时钟扩大熟人圈
课程14.社交拼图
第七章转向小组模式
课程15.成员资格表格采访
课程16.分享发言时间
课程17.留下后一句话
课程18.传纸条
课程19.作品展览
第八章长期合作的讨论组
课程20.制定小组基本规则
课程21.克服开小差的诱因
课程22.小组进步目标
课程23.用桌牌来加强合作
课程24.赞美卡片
第九章和而不同
课程25.文本中的金矿：寻找证据
课程26.人类连续体
课程27.你站在哪儿？
课程28.先听听每个人的观点
课程29.论证正反两方的观点
课程30.文明地表达异议
第十章小组长期合作项目
课程31.制定一个评估标准
课程32.计划小组项目
课程33.记录个人的项目志
课程34.中途修改
课程35.做一个专心的听众
内容简介：
合作学是世界教育的发展趋势，要求某个学主题以“两人搭档或小组以及群体讨论”的形式进行有效的合作。但很多教师在实践中遇到诸多困难，比如小组中积极思和发言的是那几个人，个别则毫无贡献；在讨论时，们容易偏离主题，开始闲聊；或者在表达不同观点时恶言相向甚至，导致讨论无法继续，等等。
合作学技能35课：培养的协作能力和未来竞争力提供了35堂随时可用的课程，帮助解决教师们所遇到的关于组织合作学的一系列问题：
双人小组的合作学
如何熟悉搭档
如何学主题发表自己的观点并准确地领会和记录搭档的观点
如何根据两人观点的共同点和相异处进行更深入的思和讨论
如何结讨论结果
3~5人的小组合作学
如何保证小组里每一个都友好相处且不开小差
如何让每个人都能在不重复他人观点的情况下有话可说
如何论证正反两方的观点并文明地表达异议
合作学技能35课：培养的协作能力和未来竞争力中的35个课程，可以根据自己的内容在学期的任何时候开始使用，每个课程需要5~45分钟不等，包含6~25张随时可以在课堂上放映的ppt，每张ppt对应有系统的指导来辅助你完成课程，包括提示（比如，“在孩子们练的时候，要在他们中间来回走动”）、各种变化形式以及对任何可能出现问题的警告，尤其是提供了具体的用语供你试用。此外，每个课程还附有参资料，列出了建议使用该课程的佳时间、需要准备的材料以及课前需要虑的要点等。
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