大学话题圆桌(精)/九州文库 教学方法及理论 铁铮，李艺英主编
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作者铁铮，李艺英主编
出版社九州出版社
ISBN9787522504261
出版时间2022-01
版次1
装帧平装
开本16
页数368页
定价99元
货号711_9787522504261
上书时间2024-10-12
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主编：
话题讨论者均工作在高校，对我国高等教育的过去和现在都有切身的体会和思，他们的谈话对促进高校教育及管理改革有很强的借鉴作用。
目录：
教育之计
《中国高等教育质量报告》的喜与忧
我看：数一数内涵发展的关键要素
我看：说一说体量与质量的辩证法
大家谈：教育大会
贯彻教育大会精神——北京在行动
回顾高教40载——见证与期待
在文明的多样和互鉴中：高等教育的角
教育公共和自主之我见
高等教育现代化——中国经验
教育规划（2010—2020年）这十年
疫情之下——高等教育变革
疫情之下——心理疫
高教代表、委员“”声音
“”代表、委员谈高教
教育评价如何成为教育发展的“方向盘”
“体美”价值的“再认识”
教育如何“时代”
办学之道
大学之变，从校长的“两课”说起
高英语改革，您怎么看？
以学分转换拓宽终身学通道
大学章程的制定与落实，我们有话要说
“规”的开始，也是“归”的起点
高校理事会《规程》之我见
学科评估“成建制引进”须克服“水土不服”
依法治校之感与思
不“破”不“利”
我们离有多远？
高校管理该如何应对“吐槽”？
学术环境“绿发展”靠什么
如何实现大学“供给侧改革”
确立高校宣传工作的“价值观”
理对待专业“冷热不均”
警惕伸向塔的“金融黑手”
《规划》画下了什么道？
中国国际生“稳居”首位的喜与忧
大学筹融资，愁啥？
给大学捐赠，图啥？
大学的“担当”
“零门槛”=“没门槛”？
教师职称评审，学校“咋当家”？
我眼中的2017年高等教育“大事件”
大学的第五功能——国际交流与合作
如何打好特学科牌？
负面新闻来势汹汹，我怎么看？
高校科研应导向哪里？
专业设置：“前景”与“钱景”
自主招生：选才的科学与公
网络安全：监管与断网的博弈？
“双”建设服务战略“再出发”
高校校园管理的“治慧”
中国大学，酒香也要会吆喝
西湖大学：热闹与门道
优质资源如何突破大学“围墙”
学校如何应对教师的“个人表达”
“四新”建设中——如何把握学科创新的规律和导向
高等教育高质量发展中，新专业如何乘势而上
育人之策
做个让点赞的教师
教师的核评价如何让教师点赞
思政课如何叫好又叫座
大师远去精神永在
业质量报告“初长成”
质量“再思量”
新生教育如何“出新”
大学能否成为“安静的塔”
“创新精神”成为标准之后
上大学讲台讲什么？
如何实现大业？
“一个人的照”折了什么？
如何看待“慢业”
如何构建“中国式师生关系”
校风，风往哪儿吹？
思政力量，“响”从何来？
季与变形计
补上生命教育这一课
青年亚，我们怎么看？
思政“小课堂”与社会“大课堂”
百年“五四”——青春与迷茫
百年“五四”——青春有担当
创新创业教育的中国经验
创新创业教育的——国际视野
《新时代爱国主义教育实施纲要》师生谈
疫情之下——“乘风破浪”的季
疫情之下——高招的“守”与“变”
特殊开学季——教师的“教思”
特殊开学季——教师的寄语
给一个怎样的典礼？
记忆
遇到疫情，高校如何做好“摆渡人”？
人才之路
招才、引才的困惑与出路
“红七条”之我见
“教师难当”，职业背后的挑战
人师之苦
人师之甘
与科研的“相爱相杀”
专业如何“自由转”？
如何实现“高乐高”
人才分类评价怎么“分”？
人才流动的“爱恨情愁”
新时代@未来更美好——教师篇
新时代@未来更美好——育人篇
人才之道不止于“”
激励之道聚焦于“人”
“焦虑”之下的高等教育——人才培养
部长读书会——从《论党的宣传思想工作》中汲取智慧力量
思政课教师职业发展的“喜”与“忧”
之法
，论道？
休学，创业？
师生，治学！
“三培计划”助力人才培养
上课不玩手机的“挑战”
高科人员离岗创业的“梦想”与“成真”
等级制带来的期盼
创新创业教育如何“落地”
“逃客”逃课为哪般？
改革一年，高校思政课建设的新变化
试的“罪”与“罚”
科研之规
高校科研评价的“困境”与“破局”
科研诚信约定，“孰”成？
“中国芯”，差点啥？
科技=创新？
科学家与科学“潮”
破除“sci至上”后，“青椒”们何去何从？
科研也需“腐计”
“焦虑”之下的高等教育——科学研究
构建科研成果收益分配“新常态”
附录
后记
内容简介：
本书主要内容包括教育之计、办学之道、育人之策、人才之路、之法、科研之规等6个方面，聚焦了近9年来高等教育的热点话题，荟萃了众多专家学者的观点看法以及进行精要点评。“话题圆桌” 紧紧围绕“关注现实， 与时代同步， 为高等教育立言” 这一立意，每期一个或两个高等教育热点问题组织专家学者、管理人员等进行讨论，既讲明道理，又发表言论、解疑释惑，有锐气、接地气，终为问题的解决提供多种角度和思路。通过对这些热点问题的探讨，也从侧面反映了中国高等教育改革发展的进程，见证了高等教育前行的跨越。
作者简介：
铁铮，北京林业大学教授、博士生导师，长期从事党建思政、新闻传播、意识形态、生态文明、遗产、自然保护等方面的科研工作，有大量论著发表。
李艺英，北京教育（高教）主编。
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