互联网+教学改革的理论与实践——基于小学课堂教学的案例研究

图书标准信息

• 作者 卓毅 主编
• 出版社 福建教育出版社
• 出版时间 2021-05
• 版次 1
• ISBN 9787533490010
• 定价 49.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 332页
• 字数 329千字

【内容简介】

本书分小学语文、数学、英语三部分，通过教学案例呈现小学语文、数学、英语教学设计中需要研究和解决的主要问题，注重吸收国内外课程教学的成功经验，反映在互联网 时代教育背景下《全日制义务教育新课程标准》实施过程中的理论热点和实践难点，并适当地给出教学建议，总结和归纳小学语文、数学、英语教学的实践经验。

【作者简介】

卓毅，女，1978年8月生，贵州师范大学教育学院副教授，硕士生导师，研究方向为小学教育、课程与教学论、教育技术。贵州师范大学思贤名师，贵州省中小学骨干教师培训基地教师，贵州省大数据专家、大学生创新创业导师。

【目录】

上篇：小学语文教学案例篇

小学语文片段教学初探

——以《月光曲》为例杨清润漆涛

初任教师与经验教师PCK对比研究

——以《遗爱寺》教学为例胡雯雯黄河

小学语文略读课文教学

——Q老师执教《珍珠鸟》尚明贤罗飘逸

小学语文阅读教学案例分析

——以北师大版小学语文《问银河》一课为例

廖彩云黄河

以“趣”导学

——小学低段识字教学案例分析廖彩云黄河

寓言《揠苗助长》教学案例分析沈书英黄河

小学语文阅读教学目标达成对课堂教学的影响探析

——以片段教学《黄山奇松》为例孟涛何莉娜

《山和海的书信》案例分析周彬尚明贤

小学语文片段教学初探

——以《矛和盾的集合》为例李琴卓毅

《听听，秋的声音》教学案例任盈胡磊

小学中段散文教学主问题设计研究

——以《槐香五月》为例王得梅卓毅

情境教学法在小学语文习作教学中的运用杨秋秋杜尚荣

 

中篇：小学数学教学案例篇

多姿多彩的角

——角的初步认识教学设计与实施刘兴福荣春娇

如何“点”到为止

——以小数乘整数为例卓毅龙敏

小学数学“三教” “情境问题”教学实践与研究

——以“植树问题”为例王筑梅龙佑娟

以学定教，顺学而导

——平行四边形的面积教学设计与实施李琴刘兴福

有趣的数学诗朱林刘兴福

如何发展学生的数学推理意识

——基于“为什么要证明”案例探析陈金碧边双双

小学数学文化教学案例

——以“格子乘法”为例冯媛媛卓毅

如何找到的“你”

——确定位置教学设计与实施徐梦玲邵征锋

关于小学生数学空间观念的培养

——以二年级“观察物体”为例蔡碧卓毅

让孩子们走进生活中的数学王国

——认识元、角、分的教学设计与实施蒙雪梅卓毅

 

下篇：小学英语教学案例篇

Around my home教学案例田甜刘杨

基于MAP主题式思维课堂教学模式

——What can you do教学设计与实施陈孝娟陶鲤华

They sang beautifully教学案例黄丽娟孙媛

基于情境创设的小学英语时态教学

——以What time does your school start为例陶鲤华陆瑞

咕咚来了：L老师的一堂英语故事课植华清卓毅

活用英文绘本搭建阅读教学桥梁

——The Lion and the Mouse绘本阅读教学案例孙媛肖雪

小学英语绘本阅读片段教学

——以绘本Scary Hair为例肖雪陶鲤华

中华传统文化与英语课堂教学结合的实践研究

——用英语宣讲中国茶文化王筑梅卓毅