不做旁观者

图书标准信息

• 作者 姜广平 著
• 出版社 福建教育出版社
• 出版时间 2018
• 版次 1
• ISBN 9787533478759
• 定价 37.00元
• 装帧 其他
• 开本 其他
• 纸张 其他
• 页数 253页
• 字数 99999千字
• 丛书 姜广平教育随笔

【内容简介】

不做旁观者(姜广教育随笔)系作为教育学者的姜广数十年来所写的教育随笔。作者姜广为靠前为数不多的集作家、学者、文学批评家于一身的中学语文名师，因而，在作者的笔下眼底，教育视野更加开阔。不做旁观者以介入的姿态关注教育、关心教育。全书分为五辑，分别从教育本质、学校建设、教师自身定位、教师深度阅读与教师成长等角度言说当下教育，掘开新见，发人所未发。其中很多篇目在发表之后，曾引起广泛关注与极大的社会影响。作者曾作为中国教育报中国教师报教师博览等报刊的专栏作者，其主持的专栏，在读者中有广泛的影响力。不做旁观者中，也收录了其中的一些篇章。本书中还收有两篇教育对话，再次呈现对话双方思想交锋与深度对话的精彩。

【作者简介】

姜广为靠前为数不多的集作家、学者、文学批评家于一身的中学语文名师，曾作为中国教育报中国教师报教师博览等报刊的专栏作者，在读者中有广泛的影响力。

【目录】

辑 教育作为一种人生事业教育：关于信仰与精神过一种幸福而完整的教育生活关于教育的两个比喻灌注生命意识，实施生命教育——《重塑生命》创作启示录我们需要真正的教育批评中国教育真正缺少的……关于激情与梦想——再谈中国教育缺什么必须尊重教育的选择性再谈教育的选择性学校管理应凸显生命教育意识教育会议：也是一个沉重的话题奥数，其实可以存在论取消文理分科应该缓行第二辑 比智慧更强大文化：一种比智慧更强大的力量学校文化：教育长效发展的原动力学校文化：所从何来与所向何去每一个学校都要建立自己的核心价值观教科室在学校管理中的作用——兼谈如何做好学校教科研工作美丽的校园所遮蔽的关于转制学校从巴金《我的回答》说起——与华金标对话兼及理想文化构建与学校文化建设第三辑 不做旁观者从教师角色定位说起也说教师写作——兼与商友敬先生商榷《教书人的写作》再说教师写作——再与商友敬先生商榷《教书人的写作》从“教育”与“教学”之辨说起——也谈中国教育缺什么教育、教学之辨再谈教学为何要尊重教育——三谈教育与教学的关系不做旁观者话说特级教师教师，其实是一种人生事业关于教育的绦虫寓言他们将居于今后所有事情的核心重视儿童的自我发展第四辑 阅读形成思想教师阅读的文化思考读书之心再谈读书之心读书之姿教师阅读读什么教师阅读读什么（之二）——兼论教育原典的意义与价值阅读中的质疑与警惕问题意识与焦虑情怀——《朱永新教育文集》阅读札记之一享受与幸福：作为教育的起点与终点——《朱永新教育文集》阅读札记之二人本化的教育善美真的追求——《迈向个性的教育》阅读札记之一让自己成长为自己——《迈向个性的教育》阅读札记之二人文精神与教育情怀——《高万祥与人文教育》的两个关键词发现儿童：《狼来了》典意义阐释的可能高考之际，我看《高考1977》价值追求与意义追问——刘波《从新手到研究型教师》简评《教育参考》：离我们很远又很近的杂志锁定政治叙事与苦难叙事的偏失——电影《孔子》简评一场怎样的豪雨才能滋润我们和我们的教育——毕飞宇短篇小说《大雨如注》摭论第五辑 走出高原课程改革呼唤袁隆平和钱学森——与周德藩对话当今名校缺什么——名校之思之一悲壮的教育行为背后——名校之思之二打造真正的教育文化——名校之思之三走出“高原”——答记者问教育作为一种崇高、的艺术——阅读《大教学论》摭拾一个伟大思想家赢在起点的启迪——卢梭的《忏悔录》阅读札记
作者介绍
姜广平为靠前为数不多的集作家、学者、文学批评家于一身的中学语文名师，曾作为《中国教育报》《中国教师报》《教师博览》等报刊的专栏作者，在读者中有广泛的影响力。
序言