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学校教育改革视界与设计

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作者赵连根 著

出版社广西师范大学出版社

出版时间2020-07

版次1

装帧其他

货号16gf

上书时间2021-10-22

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品相描述:全新
图书标准信息
  • 作者 赵连根 著
  • 出版社 广西师范大学出版社
  • 出版时间 2020-07
  • 版次 1
  • ISBN 9787559829382
  • 定价 48.00元
  • 装帧 其他
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 264页
  • 字数 296千字
【内容简介】
本书笔者从长期学校管理和教育行政管理的实践出发,结合理论与实践的思考、探究问题的习惯与方法,在书中将几十年自身对学校教育改革与发展的认识与理解,进行有层次地呈现。内容包括:从哲学的角度审视学校教育改革的思想和思维方式,从学校组织制度与运行机制改革、课程教学、师资队伍建设、督导评估及学校教育改革借鉴的角度分别进行的思考与探索。旨在以此引发大家更加广泛深入地讨论学校教育改革,并在学校教育理念重塑、行为重构、文化重建的过程中进行批评性思考,创新性设计与实践。
【作者简介】
赵连根,现任浦东新区教育学会会长,曾任浦东新区教育局总督学。在长期从事学校和基础教育管理中注重在理论指导下进行改革实践探索。
【目录】
目录 

一、教育价值探寻

走向现代学校2

学校教育功能浅论14

以科学发展观促进教育和谐发展18

教育的平等与平等的教育22

狭隘的教育平等观念亟待改变27

对义务教育价值取向与质量标准的再认识30

冲破片面追求升学率的“怪圈” 38

“教育即生活”与“生活即教育” 41

德育渗透的方法论思考46

先进文化与素质教育50

素质教育与班主任工作55

二、体制机制构建

现行教育管理体制和运行机制中的突出矛盾62

教育管理体制改革思考67

区县教育行政组织与学校行政组织关系探析76

现代学校制度建设若干思考82

学校组织结构研究89

学校组织管理的权力划分与制衡97

论学校组织管理的运行104

三、课程教学改革

新课程实施与课堂教学改革114

校外教育课程建设的思考121

布鲁纳、奥苏贝尔课堂学习理论之比较124

两种教学评价的特点及应用129

成长记录册与学生自主发展134

四、教师专业发展

时代与教师140

中小幼校(园)长培训的理性思考与模式构建146

如何认识校本培训154

教师绩效评价研究156

教师激励机制研究173

五、督导评估创新

以新的理念构建教育督导新机制180

以发展性教育督导评估促进学校主动发展185

区域教育督导队伍建设探究219

六、教育改革借鉴

教育信息化是实现基础教育现代化的根本途径

 ———浦东新区教育信息化考察团赴美考察报告228

让每一个学生都成功的教育发展战略

 ———浦东新区社会发展局教育赴美培训考察见闻237

内外协调 促进发展

 ——— “上海学校发展项目”考察团赴英考察报告243
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