作者陈霞芬、黄士力 著
出版社宁波出版社
出版时间2010-07
版次1
装帧平装
上书时间2024-05-21
商品详情
- 品相描述:九品
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图书标准信息
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作者
陈霞芬、黄士力 著
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出版社
宁波出版社
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出版时间
2010-07
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版次
1
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ISBN
9787807435631
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定价
28.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
197页
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正文语种
简体中文
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丛书
疑难问题解决丛书
- 【内容简介】
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聚焦疑难问题,教育教学研究有支点。“教师即研究者”。现阶段教师应研究什么?如何研究?这是需要引领的。义务段各学科由教研员牵头,通过调查研究,筛选一线教师普遍感到困惑的疑难问题,把目光聚焦在急需解决的问题上,组织名、特、优教师,进行剖析诊断,寻求解决方案。让疑难问题成为教师研究的起点。让疑难问题的解决成为课堂改革深化的“支点”。
学科集体攻关。教研方式创新有亮点。不同学科在教学中遇到的问题,可能有共性,也一定有差别。纵观“疑难问题解决”丛书,有的学科重点研究文本,有的学科重点解读教材,有的学科重点突破教学方法,有的学科关注实验操作等等,都是从学科实际出发,选取了有价值的疑难问题进行研究。教研室则以服务教育一线为宗旨,精心规划,通过专题分类,集体攻关的方式,点面结合,步步落实,在创新教研机制、优化教研方式、丰富教研内涵、提升教研品质等方面做了有益的探索。
- 【目录】
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前言
第一部分数与代数
分合有度析教材数形结合育数感
——对“数的认识”的教学研究
瞻前顾后研教材深入浅出读学生
——对“小数的认识”的解读和教学研究
数的扩展意的连绵
——对“分数的认识”教学的专题研究
第二部分空间与图形
定位缘于解读突破缘于思考
——关于小学阶段“角的认识”教学的思考
溯源探流承上启下
——关于《对称图形》与《轴对称》的教学研究
“观察”背后的思考
——对“观察物体”教学的研究
把握方向准确定位
——对“方向与位置”教学的思考和研究
第三部分统计
把握统计本质彰显统计实效
——关于小学阶段“统计”教学的研究和思考
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