透视小学生课堂行为：小学教师的课堂管理指南（第九版）

图书标准信息

• 作者 [美]埃弗森（Carolyn M.Evertson） 著；赵琴 译
• 出版社 中国轻工业出版社
• 出版时间 2016-01
• 版次 9
• ISBN 9787518406739
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 327页
• 字数 230千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《透视小学生课堂行为：小学教师的课堂管理指南（第九版）》是在美国长期畅销的小学教师培训教材，已经更新至第九版（其姐妹篇《透视中学生课堂行为——中学教师的课堂管理指南》同时在中国轻工业出版社出版）。
　　《透视小学生课堂行为：小学教师的课堂管理指南（第九版）》的两位作者在30多年里，对不同类型学校的数百个班级进行了全面且深入的观察和研究，对小学生的课堂行为表现及其原因做了细致的分析，旨在为小学教师建立和完善全面的课堂管理方案提供指导。
　　在《透视小学生课堂行为：小学教师的课堂管理指南（第九版）》中，作者既系统地介绍了课堂管理的基本原则与方法，又探讨了针对不同问题情境的课堂管理策略；既有对理论方法的阐述，又有对具体案例的评析。
　　《透视小学生课堂行为：小学教师的课堂管理指南（第九版）》有助于小学教师了解小学生的课堂行为和心理特点，全面掌握课堂管理的方法与技术，有效应对学生的各种问题行为，轻松破解各种课堂管理难题，大幅提高教学效率。它具有突出的实践指导性，是小学教师不可多得的课堂管理指南！

【目录】

第一章 课堂管理简介
课堂是个复杂的场所
学习课堂管理
课堂管理和其他教学因素的关系
本章小结
拓展阅读
本章活动
第二章 教室的布置和教学材料的组织
合理布置教室的五项原则
布置教室的建议
墙壁和天花板区域
地面
教学材料和学生物品的存储
本章小结
拓展阅读
本章活动
检查表：关于教室布置
第三章 建立班级规则及教学程序
什么是有效管理的课堂
首先要考虑的事
关键术语的界定
明确学校的规则和程序
制定班级规则
学生参与规则的制定
制定课堂程序
教室使用的程序
独立作业及教师引导活动的程序
出入教室的程序
小组教学的程序
一般程序
本章小结
拓展阅读
本章活动
案例研究
检查表：班级规则和教学程序
第四章 学生作业的管理
明确作业任务及作业要求
作业要求
作业格式、整洁度及截止日期的标准
对缺课学生的处理
监督作业进度及完成情况
监督作业的进度
监督作业的完成情况
学生作业的记录
第五章 学期的良好开端
第六章 教学计划与教学实施
第七章 小组合作学习的管理
第八章 学生行为的管理
第九章 教学沟通的技巧
第十章 问题行为的管理
第十一章 特殊学生群体的管理
附录
参考文献