中小学教师教学策略书系·学科教学策略系列：小学数学教学策略(有笔记划线如图所示)

图书标准信息

• 作者 张丹 著
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2010-08
• 版次 1
• ISBN 9787303107117
• 定价 28.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 236页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　在整体把握小学数学课程的理念下，《小学数学教学策略》对小学数学的数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域做了细致分析，涵盖了课程目标、课程主线、具体内容的要求以及教学建议。

【作者简介】

　　张丹，北京教育学院数学系副教授，教师教育数理学院副院长。毕业于北京师范大学数学系，获硕士学位，目前正在攻读东北师范大学教育科学学院博士。国家义务教育数学课程标准组、义务教育数学课程标准修订组和高中数学课程标准核心组成员，北师大版新世纪小学数学教材副主编。自己独立编著或与他人合著有《统计与概率》《数学课程设计》《新课程理念与初中数学课程改革》等五部著作，发表各种论文三十余篇。

【目录】

第一章数学教学策略概述
第一节整体把握小学数学课程
第二节教学设计的基本策略
第三节教学实施的基本策略

第二章数与代数的教学策略
第一节数与代数教学概述
第二节数的认识的教学策略
第三节数的运算的教学策略
第四节应用问题的教学策略
第五节代数初步的教学策略

第三章空间与图形的教学策略
第一节空间与图形教学概述
第二节图形的认识的教学策略
第三节图形的测量的教学策略
第四节图形与变换的教学策略
第五节图形与位置的教学策略

第四章统计与概率的教学策略
第一节统计与概率的教学概述
第二节培养数据分析观念的教学策略

第五章实践与综合应用的教学策略
第一节实践与综合应用概述
第二节实践与综合应用的教学策略
参考文献
后记