教育研究：定量、定性和混合方法（第4版）

图书标准信息

• 作者 [美]伯克·约翰逊、[美]拉里·克里斯滕森 著；马健生 译
• 出版社 重庆大学出版社
• 出版时间 2015-09
• 版次 4
• ISBN 9787562490203
• 定价 96.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 558页
• 字数 786千字
• 丛书 万卷方法丛书

【内容简介】

　　根据研究过程的主要内容或步骤，本书分为如下几个部分：
　　第一部分引言以宽泛的方式定义科学，说明研究的一般过程。然后讨论归纳推理和演绎推理，接着描述研究过程中的探索（知识产生）和验证（知识验证）的部分。
　　第二部分研究设计详细地解释了如何提出研究设想、撰写文献综述、提出研究问题与假设以及如何撰写研究计划。也解释了教育研究伦理的重要性以及如何写知情同意书。
　　第三部分研究基础讨论一些研究者充分理解或实施一项研究前必须知道的概念，如测量，六种主要的数据收集方法：测验法、问卷法、访谈法、焦点小组讨论法、观察法以及二手资料或现有资料收集法。然后详细介绍选择被试样本的步骤。最后详细论述定量、定性和混合研究中效度和信度的重要性，说明影响研究质量的主要因素，并提供具体方法用以防止错误的发生。
　　第四部分选择研究方法广泛讨论几种主要的研究方法，说明如何适当地使研究设计与不同的问题相匹配。我们介绍了下列定量研究方法：实验研究、准实验研究、单一事件研究和非实验定量研究，还介绍了下列定性研究方法：现象学、民族志、个案研究、扎根理论以及历史研究。最后介绍了混合研究方法。
　　第五部分分析数据用两章讲解定量数据的分析（描述性统计和推断性统计），用一章讲解如何分析定性研究与混合研究的数据。
　　第六部分撰写研究报告提到如何用可以在教育杂志上发表的格式来准备研究报告。

【作者简介】

　　伯克·约翰逊教授，心理学、社会学和公共管理学的硕士学习经历，为他的教育方法研究提供了多学科视角。他著有多本书籍，并在多个期刊上发表了大量的文章，担任知名教育学期刊的客座编辑、编委和助理编辑。

　　拉里·克里斯滕森博士，在德克萨斯农工大学任教了25年，现在是南阿拉巴马大学的心理系教授、主任。他是3本研究方法和统计学教材的著作者和合著者，其中一本现在已经更新到第11版。

【目录】

第一部分　导论 / 001
第 1 章　教育研究导论 / 002
第 2 章　定量、定性及混合研究 / 029
第二部分　研究计划 / 053
第 3 章　如何开展文献综述并形成研究问题 / 054
第 4 章　如何撰写研究计划 / 079
第 5 章　研究伦理 / 089
第三部分　研究基础 / 119
第 6 章　标准化测量与评价 / 120
第 7 章　如何编制问卷 / 148
第 8 章　数据收集方法 / 178
第 9 章　定量、定性与混合研究中的抽样 / 200
第 10 章　定量、定性及混合研究结果的效度 / 228
第四部分　选择一种研究方法 / 263
第 11 章　实验研究 / 264
第 12 章　准实验设计与单个案设计 / 295
第 13 章　非实验定量研究 / 317
第 14 章　定性研究 / 346
第 15 章　历史研究 / 379
第 16 章　混合研究 / 395
第五部分　分析数据 / 417
第 17 章　描述统计 / 418
第 18 章　推论统计 / 445
第 19 章　定性研究与混合研究中的数据分析 / 478
第六部分　撰写研究报告 / 509
第 20 章　如何准备研究报告和使用美国心理学协会格式（APA 格式）
指南 / 510