我的教学风格丛书·桃李书系·如何形成教学风格：名师典型案例的多维解读（小学卷）

图书标准信息

• 作者 闫德明 著
• 出版社 中国轻工业出版社
• 出版时间 2013-02
• 版次 1
• ISBN 9787501991471
• 定价 35.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 230页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《我的教学风格丛书·桃李书系·如何形成教学风格：名师典型案例的多维解读（小学卷）》收录17篇小学教师提交的“我的教学风格”案例。案例内容主要包括：1.我的教学风格解读（表明并简要诠释自己的教学风格）；2.我的成长历程（讲述自己个人成长和教学改革的真实故事）；3.我的教学实录（提供能够匹配自己教学风格的课堂实例，可以是三五个教学片段，也可以是一堂完整的课）；4.我的教学主张（结合自己的课堂教学实例，表达自己对教育教学的看法）；5.他人眼中的我（学生、同事、专家等对自己教学的评价）。

【作者简介】

　　闫德明，湖北浠水人，博士，教授，广东第二师范学院学校管理研究中心主任，主要研究领域为学校管理和教师专业发展。主要社会兼职有：全国教育管理学科学术委员会副理事长，广东教育学会教育管理专业委员会副理事长兼秘书长，广东省多个市（区县）人民政府教育顾问，多所中小学名誉校长和办学顾问。近年来，出版《现代学校管理学》（主编，人民教育出版社）《学校品牌概论》（独撰，广西师范大学出版社）《如何创建学校特色》（独撰，天津教育出版社）等教材和专著十余本，发表论文《学校品牌的涵义、特性及其创建思路》（《教育研究》）《知识转换过程与教师专业发展》（《课程·教材·教法》）40余篇，主持和参与省部级科研课题十余项。

【目录】

诵读：书声琅琅，润物无声／严杏·小学语文
我的教学风格解读
我的成长历程——人生在诵读中成长
我的教学实录——以四个典型教学片段为例，谈“读出画面、读出理解、读出韵致和读出感悟”
我的教学主张——让课堂书声琅琅
他人眼中的我

本真：清水出芙蓉，天然去雕饰／阮美好·小学语文
我的教学风格解读
我的成长历程——追寻本真的语文教学
我的教学实录——滋养生命的课堂，以《自己的花是让别人看的》为例
我的教学主张——激励与唤醒
他人眼中的我

唤醒：脉脉春风来，次第梨花开／何莹娟·小学语文
我的教学风格解读
我的成长历程——“教”与“研”之间走一个来回
我的教学实录——《一份薄礼》习作教学的设计与反思
我的教学主张——有关唤醒与教学的三言两语
他人眼中的我

数学课堂，酿一方智慧生长的沃土／刘燕·小学数学
我的教学风格解读
我的成长历程——包容、艺术、创新
我的教学实录——从《三角形的特性》（片段）看课堂教学的“自然、和谐、智慧”
我的教学主张——让数学课堂酿智慧生长沃土
他人眼中的我

追求严谨、和谐、多变的教学风格／王栋昌·小学数学
我的教学风格解读
我的成长历程——从不愿意做教师到想当一名好教师
我的教学实录——三个教学片段与反思：“分数乘法”、“相交与垂直”和“三角形的面积”，
我的教学主张——数学教学要严谨、和谐、多变
他人眼中的我

清畅美乐的人文数学／杨新梅·小学数学
我的教学风格解读
我的成长历程——一路风雨一路歌
我的教学实录——快乐和谐齐进步
我的教学主张——追求教育零缺陷
他人眼中的我

让英语教学如呼吸般自然／徐永红·小学英语
我的教学风格解读
我的成长历程——始于热爱，成于智慧
我的教学实录——自然的课堂最美丽（两个教学片断）
我的教学主张——崇尚自然，返璞归真
他人眼中的我

智情并重，读启结合／鲍当洪·小学英语
我的教学风格解读
我的成长历程——追求“智情并重，读启结合”的境界
我的教学实录——《Seasons》的教学设计与反思
我的教学主张——做教材的驾驭者，不能成为教材的奴隶
他人眼中的我

让孩子在故事中享受英语／卢焕玲·小学英语
我的教学风格解读
我的成长历程——从“故事童年”到“故事课堂”
我的教学实录——“Can…”与故事《狐狸和乌鸦》巧妙结合
我的教学主张——让求知成为孩子的一种快乐
他人眼中的我

快乐、生动、有趣／陈柯倩·小学美术
我的教学风格解读
我的成长历程——从迷惘到执着
我的教学实录——《象形文字的联想》的教学设计及反思
我的教学主张——培养学生的大美术观，让美术走进生活
他人眼中的我

让舞蹈精彩音乐课堂／王赤梅·小学音乐
我的教学风格解读
我的成长历程——如歌童年，如舞青春，如诗课堂
我的教学实录——《少数民族歌舞》教学设计与反思
我的教学主张——舞蹈让音乐课堂更精彩
他人眼中的我

简单朴实和数字化探究／吴向东·小学科学
我的教学风格解读
我的成长历程——特立独行求本真，偶然之中有必然
我的教学实录——《月球》的教学设计与反思
我的教学主张——简单的就是好的，朴实的才是本真的
他人眼中的我

生活化与数字化，活化科学课堂／谢明轩·小学科学
我的教学风格解读
我的成长历程——秉承传统文化技艺、融合现代教育技术——教育技术成长之路
我的教学实录——《测量摆的快慢》的数字化教学设计
我的教学主张——艺术与技术让科学课“活”起来
他人眼中的我

沁人心田都是爱／郑贤·小学信息技术
我的教学风格解读
我的成长历程——爱，使我在教育征途渐行渐远
我的教学实录——爱，使我的课堂充满快乐探究，以《制作表格》的教学设计为例
我的教学主张——“不仅要让学生学会，还要让学生会学”
他人眼中的我

幽默启真，培养全面发展的学生／华世雄·小学信息技术
我的教学风格解读
我的成长历程——在反思中进步
我的教学实录——调配营养早餐
我的教学主张——不愤不启不悱不发
他人眼中的我

重视“活”“实”结合，实现有效品德／张文娟·小学思想品德
我的教学风格解读
我的成长历程——从“语文”到“思品”，从“不务正业”到“很有风格”
我的教学实录——《学会友好相处》和《战争，人类的灾难》的教学设计与反思
我的教学主张——走进生活，活化教材；走出课堂，活化教学
他人眼中的我

特色有效教育／王振中·小学思想品德
我的教学风格解读
我的成长历程——特色有效风格，源于实践积累
我的教学实录——把课堂还给学生，让学生学会当小主人：《灿烂的姐妹花》的教学设计与反思
我的教学主张——课堂是实施特色有效教育的主阵地
他人眼中的我