校长如何引领教师成长

图书标准信息

• 作者 褚宏启 主编
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2016-01
• 版次 1
• ISBN 9787303192434
• 定价 38.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 271页

【内容简介】

义务教育学校校长专业标准，对于明确义务教育学校合格校长专业素质的基本要求，提升校长队伍的整体素质和管理水平具有重要意义，必将全面提高义务教育学校办学水平。校长专业标准首次系统建构了我国义务教育学校校长的六项专业职责：规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。明确了校长专业发展的主要方向，体现了倡导教育家办学的要求。中小学校长培训用书就是按照以上校长的6项职责，形成了6册培训用书。本书为校长如何引领教师成长，从专业理解与认识、专业知识与方法、专业能力与行为三个方面十个要求论述校长如何引领教师成长。

【目录】

部分  教师成长的专业理解与认识
  章  教师是宝贵的人力资源
    一、案例及问题：校长拥抱小的思
    二、分析与讨论：学校管理为谁服务？
    三、管理与对策：教师是学校人力资源的核心力量
  第二章  促进教师专业发展是校长的职责
    一、案例及问题：校长是否要给上课？
    二、分析与讨论：校长的职责是什么？
    三、管理与对策：校长为教师专业发展负责
  第三章  自主是教师专业发展的内在动力
    一、案例及问题：教师的心态有问题吗？
    二、分析与讨论：教师消极被动的心态怎么办？
    三、管理与对策：提升教师自主
  第四章  自主权是教师专业发展的外在动力
    一、案例及问题：教室里的桌椅摆放谁说了算？
    二、分析与讨论：从模式看教师的自主权
    三、管理与对策：赋予教师自主权
第二部分  教师成长的专业知识与方法
  第五章  教师的专业素质及其培养
    一、案例及问题：这个的素质有问题吗？
    二、分析与讨论：教师专业素质存在的问题
    三、管理与对策：提升教师的专业素质
  第六章  教师专业发展的理论与方法
    一、案例及问题：教师是专业人士吗？
    二、分析与讨论：教师专业发展的内涵
    三、管理与对策：校长要促进教师专业发展
  第七章  建立学型组织，正向激励教师发展
    一、案例及问题：教师在办公室玩网络游戏怎么办？
    二、分析与讨论：校长管理教师“网游”问题背后的教师观
    三、管理与对策：营造学氛围，提升教师的水
第三部分  教师成长的专业能力与行为
  第八章  鼓励教师开展教科研
    一、案例及问题：一个关于教师对教科研态度的调查
    二、分析与讨论：教师教科研的问题与反思
    三、管理与对策：教科研是教师专业发展的有效途径
  第九章  以有效沟通促进教师成长
    一、案例及问题：“你不要狡辩！”
    二、分析与讨论：校长与教师沟通的重要
    三、管理与对策：以有效沟通促进教师成长
  第十章  教师职业道德的建构与提升
    一、案例及问题：师德，一顸光彩夺目的高帽？
    二、分析与讨论：教师应具备怎样的职业道德？
    三、管理与对策：正确认识并提升教师职业道德
  第十一章  维护与促进教师的心理健康
    一、案例及问题：教师为何变得如此冷漠？
    二、分析与讨论：关于教师心理健康问题
    三、管理与对策：维护与促进教师的心理健康
后记