板壳力学 上中（长沙理工大学彭祝教授签名藏书）
后面有彭祝教授详细描述
￥ 500 八五品
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湖南长沙
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作者同济大学应用力学教研室
出版社同济大学出版社
出版时间1979
装帧平装
货号15g
上书时间2024-05-22
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目录
彭祝
长沙理工大学教授
彭祝（原名彭兴发），1941年生，株洲市人。高中时就读于株洲二中，1962年考入湖南大学物理系。毕业后再入华中理工学院固体力学专业研究生学习，获硕士学位，后为长沙理工大学教授。任理论力学教研室主任。2003年退休。
中文名
彭祝
原名
彭兴发
籍贯
株洲市
毕业学校
湖南大学物理系
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所获荣誉
人物评价
人物经历
彭教授从小在农村长大，艰苦的生活环境磨炼了他吃苦耐劳、敢于拼搏的性格。孕育了要用知识来改变农村落后面貌的志向，上学后，学习异常刻苦，在高小时就被算术老师叫上讲台当小老师。在株洲二中学习时，曾先后获得年级数学比赛第一名和物理比赛第二名的好成绩。1962年以高考物理满分100分的成绩考入湖南大学物理系；1978年又考入华中工学院（理华中科技大学）固体力学专业研究生学习，获硕士学位，毕业后分配到长沙交通学院任教。
彭老师一直在理论力学教研室任教，先后给本科生开设“理论力学”、“材料力学”和“弹性力学”等课程，给研究生开设“断裂力学”。为了从传统的应试教育向素质教育转变，他率先在全院开设了“创造力开发”课程。彭老师非常热爱教育工作，像他在二中求学时的班主任陈碧凤老师一样，也非常热爱学生。他一直坚持改革教学内容、改善教学方法，督促学生自学，坚持训练学生能力、尤其是创新能力。他重视教书育人相结合，坚持教育“首在立人”，把德育放在首位，注重学生素质的训练。治学严谨。他用“情感理论”激励学生，把片面重视智育的单参数（分数）培养变为智商、能力并行；德育和素质结合的多参数培养。受到了学生、尤其是毕业后参加工作多年的校友的高度评价。他多次在长沙交通学院大会上介绍教学和教书育人经验，是交院教书育人的先进典型；是全院师生公认的严师。
力学是高校工科类，尤其是机械、土木类专业的核心课程之一，教学任务繁重。学校的产品是人才，他坚持把主要精力放在教学上，同时坚持开展本学科的科学研究工作。探索科学的奥秘，不断地充实提高自身的业务水平，掌握本专业的前缘现状，有利于培养高质量的学生。他主要从事断裂力学的理论和应用研究，从事弹性波的传播的理论研究，以及分形理论的应肜研究。其论文分别发表在《固体力学学报》、《岩石力学与工程学报》和《实验力学》等杂志上。与此同时，他又积极开展教育科学研究，如“情感理论的研究和实施”，模型教学研究，教研室的建设等等。其中模型研究的论文参加了第二届工程师培养的国际会议；有一篇教学研究论文被中国力学工会教育委员会收入优秀论文集，以此庆祝中国力学工会成立四十周年。彭教授公开发表了，有份量的论文共二十余篇。他参编一本“理论力学教材” ，于1995年公开出版。主编一本“理论力学”教材，于97年公开出版，他主编的教材曾获学院教材一等奖。
彭教授担任理论力学教研室主任多年，扎扎实实做好教研室的建设工作，以身作则，主动承担繁重的教学任务。他为了教学需要，设计了一套运动学电动模型，这是全省、乃至全国都属一流的模型设备，在教学中起到了很好的作用，受到了了华中科技大学博导杨挺青教授的高度评价，也受到了中南大学铁道学院的力学教师的称赞。他在任教研室主任期间，带领全室教师进行了省级重点课题“理论力学”的建设工作，经过三年的艰苦努力，取得了突出成绩，于96年被评为省级优秀课程，他本人被评估组专家称为“过得硬的好带头人“。
所获荣誉
彭教授多次获得院优秀教师的光荣称号，97年获得院优秀教师标兵的光荣称号；三次获得院优秀教学成果奖；于1995年被交通部授予“全国交通系统优秀教师”荣誉称号；于1997年，其“情感理论和应用”一文获湖南省优秀教学成果三等奖；被全国力学工会授予97年度“全国优秀力学教师”的光荣称号；同年被选为湖南省力学工会理事；2002年被长沙市天心区授予“优秀人大代表”光荣称号。[1]
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