现代日本学校体育教育的变迁（1945-2008）

图书标准信息

• 作者 张世响 著
• 出版社 北京体育大学出版社
• 出版时间 2009-04
• 版次 1
• ISBN 9787564401498
• 定价 58.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 其他
• 页数 306页
• 正文语种 简体中文
• 丛书 中国体育博士后文丛

【内容简介】

《现代日本学校体育教育的变迁（1945-2008）（精）》由两大部分组成。第一部分为《现代日本学校体育教育的变迁（1945-2008）（精）》的主体部分，包括十一章内容，前两章介绍了日本体育教育的理论以及日本体育教育的现状与改革回顾，第三章～第十一章分别论述了日本学校体育教育的主体、目标、运动领域、课程设置、学习内容、学习指导、学习形态、学习过程以及学习评价等。第二部分为《现代日本学校体育教育的变迁（1945-2008）（精）》的补充部分，系统地、完整地介绍了日本自1945～2008年的历次《学习指导要领》中的目标和内容，这部分的全部内容均由笔者翻译成汉语，而且这部分内容对于理解和把握第一部分的内容十分必要；同时，也可供我国研究日本学校体育教育的同行们作参考使用。

【目录】

序言
第一部分
第一章绪论
一、日本体育教育学的学科建立及其性质
二、体育教育学的研究领域、对象和内容
三、日本学校体育教育的棚关法律、法规及组织机构

第二章学校体育教育的现状与改革回顾
一、学校体育教育的现行政策与规定
二、学校体育教育的开始及其前期的发展
三、战后学校体育教育的改革回顾

第三章学校体育教育的主体
一、体育教育的学习者——学生的情况及其变化
二、体育教育的指导者——体育教师的变化
三、学生与教师的互动关系

第四章学校体育教育的目标
一、体育教育目标的设定
二、体育教育目标的层次性和目标领域
三、战后教育教育目标的变迁
四、体育教育目标的改革趋势

第五章学校体育教育的运动领域
一、运动领域的分类
二、战后日本运动领域分类的改革与发展
三、围绕运动领域分类展开的探讨
四、超越运动项目框架的运动分类理论

第六章学校体育教育的课程设置
一、教育课程的含义及种类
二、从《学习指导要领》的修订看学校体育教育课程的改革
三、现行《学习指导要领》中体育教育课程设置及2008年《学习指导要领》修订
四、体育教育课时规定与教育课程设置

第七章学校体育教育的学习内容
一、学习内容的概念、性质和意义
二、学习内容构成的改革
三、从《学习指导要领》修订看体育学习内容的改革

第八章学校体育教育的学习指导
一、学习指导的概念与策略
二、学习指导的具体方法
三、学习指导理论在体育教育中的实践
四、学习指导的前沿课题

第九章学校体育教育的学习形态
一、学习形态的概念及种类
二、学习形态的特征
三、学习形态在学校体育教育中的实践
四、学习形态的前沿课题

第十章学校体育教育的学习过程
一、学习过程与教授过程
二、体育教育的学习过程及其特点
三、学习过程中的学习阶段
四、快乐体育学习过程的研究课题

第十一章学校体育教育的学习评价
一、评价、教育评价、体育评价的概念
二、体育学习评价理论及应用
三、体育的教学评价
四、关于体育评定

第二部分
一、1947年制定的《学校体育指导纲要》中体育教育的目标和内容
二、1949年修订的《学习指导要领小学体育编（试行）》中体育教育的目标和内容
三、1951年修订的《初中高中学习指导要领保健体育科体育编（试案）》中保健体育教育的目标和内容
四、1953年修订的《小学学习指导要领体育编》中体育教育的目标和内容
五、1956年修订的《高中学习指导要领保健体育编》中保健体育教育的目标和内容
六、1958年修订的《小学学习指导要领》《初中学习指导要领》和1960年修订的《高中学习指导要领》中体育、保健体育
教育的目标和内容
七、1968年修订的《小学学习指导要领》、1969年修订的《初中学习指导要领》和1970年修订的《高中学习指导要领》中
体育、保健体育教育的目标和内容
八、1977年修订的《小学学习指导要领》《初中学习指导要领》和1978年修订的《高中学习指导要领》中体育、保健体育
教育的目标和内容
九、1989年修订的《小学学习指导要领》《初中学习指导要领》和《高中学习指导要领》中体育、保健体育教育的目标和内容
十、1998年修订的《小学学习指导要领》《初中学习指导要领》和1999年修订的《高中学习指导要领》中体育、保健体育
教育的目标和内容
十一、2008年修订的《小学学习指导要领》《初中学习指导要领》中体育、保健体育教育的目标和内容
主要参考文献
后记