教育大百科全书：教育人类学

图书标准信息

• 作者 [美]J.U.奥布 编；石中英 译
• 出版社 西南师范大学出版社
• 出版时间 2011-04
• 版次 1
• ISBN 9787562138297
• 定价 24.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 其他
• 页数 131页

【内容简介】

《教育大百科全书：教育人类学》内容包括：人类学在教育中的应用、教育人类学研究的若干领域、理论视角等内容。《教育大百科全书：教育人类学》是由约翰？U.奥布负责的，他任职于美国加利福尼亚大学伯克利分校的人类学系。该部分的词条主要集中在教育人类学的历史和性质、方法和概念以及实质性问题这三个主要方面上。关于教育人类学的历史的词条，解释了这一新兴领域在人类学中的兴起及其性质，以及其在教育学中日益扩大的存在与影响。任何一个新兴的次级领域所面临的挑战之一都是，发展出一个适当的方法及概念框架，以让这一领域的知识能够为改善教育而服务。那些有关实质性问题的词条则丰富了这方面的研究。

【目录】

·人类学在教育中的应用
教育中的人类学课程（AnthropologicalProgramsinEducation）
大学预科教育中的人类学教学（AnthropologyTeachingatthePrecollegeLevel）
双语教育：人类学的研究视角（BilingualEducation：AnthropologicalPerspectives）
社区一学校关系：人类学的研究（Community-SchoolRelations，AnthropologicalStudyof）
文化转型：民族志对教育活动的意义（CulturalTransformation：EthnologicalInformationtoEducationalPrograms）
本土人民的教育：人类学的研究（EducationofIndigenousPeoples，AnthropologicalStudyof）
多元文化教育：人类学的视角（MulticulturalEducation：AnthropologicalPerspectives）
·教育人类学研究的若干领域
教育人类学：历史和概述（AnthropologyofEducation：HistoryandOverview）
课堂文化与社会组织：人类学的研究（ClassroomCultureandSocialOrganization，AnthropologicalStudyof）
教育的跨文化研究（Cross-culturalStudyofEducation）
文化与教育中的成就动机（CultureandAchievementMotivationinEducation）
有关文化、认知与教育的视角（Culture，Cognition，andEducation，Perspectiveson）
教育的民族志评价（EthnographicEvaluationinEducation）
读写和识数：人类学的研究（LiteracyandNumeracy，AnthropologicalStudyof）
学校文化与同辈群体（SchoolCultureandPeerGroups）
社会变迁与教育：人类学的视角（SocialChangeandEducation：AnthropologicalPerspectives）
社会分层与教育：人类学的视角（SocialStratificationandEducation：AnthropologicalPerspectives）
·理论视角
教育中的文化连续性与非连续性（CulturalContinuitiesandDiscontinuitiesinEducation）
作为文化传播和习得的教育（EducationasCultureTransmissionandAcquisition）
教育民族志：人类学的研究视角（EthnographyofEducation：AnthropologicalApproach）
人类的学习：人类学视角的演变（HumanLearning，EvolutionofAnthropologicalPerspectives）
教育中语言的变化观：人类学的视角（LanguageinEducation，ChangingViewsof：AnthropologicalPerspectives）