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作者[日]福泽谕吉 著
出版社文化发展出版社
出版时间2017-07
版次1
装帧平装
上书时间2024-12-25
福泽谕吉,日本近代著名的启蒙思想家、明治时期杰出的教育家、日本著名私立大学庆应义塾大学的创立者。毕生从事著述和教育活动,形成了富有启蒙意义的教育思想,对传播西方资本主义文明,对日本资本主义的发展起了巨大的推动作用,因而被日本称为“日本近代教育之父”、“明治时期教育的伟大功臣”。
你为什么要学习
自序
Part 01 学习的哲学:通达世事人情的不二秘诀
1.智慧之道在于学习
2.实学:学问的本质
3.治学中的本分与自由
4.劝学宗旨在于德才兼备
5.道德之教应顺应人情
Part 02 一心向学的学习习惯:知识差异下导致人格落差
1.学以致用,方能有所成
2.主观平等与客观平等
3.财富是短暂的,才华是永恒的
4.一心向学才能避免暴政
Part 03 走向真理的学习实践:疑信取舍后的学习成果
1.怀疑是通向真理的必由之路
2.开放与交流是通往知识与真理的捷径
3.疑信取舍后的文明之道
4.一个社会变革的假设
5.学习让疑信取舍变得如此简单
Part 04 言行一致的学习思想:知识驱动下的思想与行为
1.独立宣言:物质独立VS精神独立
2.摆脱物质的奴役,保持精神的独立
3.卓越的思想引导优秀的行为
4.换位思考的行动准则
Part 05 学习者的思想品行:要学会用知识武装自己
1.不学习就不能准确评估自己
2.自我检查,矫正自我人生观
3.消除社会弊端的正确方法
4.什么是真正意义上的照顾
5.最大的贫穷是德性的缺失
Part 06 学习者的道德修养:学问的可靠性在于提升德才
1.可靠的不是人,而是思想
2.名分论的破产及遵守职分的重要性
3.多读书不等于尽学问
4.个人的品行必须高尚
Part 07 怎样通过学习提升人望:学习是积累人望的便捷通道
1.如何积累自己的人望
2.用才德提升自己的人望
3.借助言语交流来了解他人
4.与人为伍的不变法则
Part 08自由意志下的学者职责:看客与主人兼具的立场
1.一般公民兼具的两种立场
2.公民如何应对政府的暴政?
3.何谓真正的“殉道精神”?
4.五要素决定个体职责
5.自我意志不可强加于他人
6.家庭名分对社会的弊害
Part 09怎样竖立正确的人格意志:个人与国家生死力争之精神
1.人格独立,国家方能独立
2.混沌的“民智未开”时代
3.独立精神是对心智的磨练
4.缺乏独立是堕落的源头
Part 10 学习者的心和抱怨者的心:广开言路消除怨天尤人
1.短视的人总是看不到事情的另一面
2.抱怨与问题解决的逻辑关系
3.抱怨之风的真实由来
4.杜绝抱怨的不二法门
5.与人交流,予人自由
Part 11学问哲学的另类解读:洋学家的历史与终极目标
1.优良的经验传承是学者的历史义务
2.谁是日本走向文明的绊脚石?
3.洋学家推进社会文明的可行性
4.学者如何协助日本完成独立?
5.如何成为一名真正的学者
Part 12 怎样认识社会契约:国因法而昌,法因人而贵
1.社会契约的重要性
2.私自制裁的危害是什么?
3.国法的地位高于一切
4.尊重国法是公民的最大本分
Part 13 学习过程中的精神遗产:文明的推动有赖于学问的承袭
1.奢望与愚蠢,两种不同的满足
2.精神遗产对文明的推进
3.从事学问的目的是什么?
4.学习应有坚定的希望与意志
附录一:福泽谕吉传
附录二:日本的现代教育体系
附录三:日本的小学教育体系
附录四:日本的高中素质教育体系
附录五:学习的三位一体论
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