• 黑猫英语分级读物 中学a级 3 快乐王子与自私的巨人 初中同步阅读 奥斯卡·王尔德
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黑猫英语分级读物 中学a级 3 快乐王子与自私的巨人 初中同步阅读 奥斯卡·王尔德

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北京房山
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作者引进

出版社上海外语教育出版社

ISBN9787544663311

出版时间2021-01

装帧平装

开本16开

定价26元

货号29223823

上书时间2024-11-22

森东林书屋

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
前言

  “黑猫英语分级读物”由上海外语教育出版社从Black Cat出版社引进。本套读物以经典名著的改编本为主,亦含少量当代原创作品,共96册,规模宏大,体系完备,分级科学,且每一本图书都装帧精良,行文地道,可读性强。
  “黑猫英语分级读物”根据“扩读”(Expansive Reading)的理念编写而成。“扩读”的理念融“精读”和“泛读”的优点于一体,提倡:将文本作为跳板,助力学生探索语言、文学、文化及其他与文本相关的领域的知识。“扩读”理念与我国《英语课程标准》提出的“培养和发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力”的精神相契合。
  “黑猫英语分级读物”分小学和中学两个学段。
  小学段读物分A-E 5个级别,每个级别6本,共30本。小学段“黑猫英语分级读物”是绘本,故事以世界儿童喜闻乐见的经典或传统故事为主,也有少量当代原创故事和非虚构类作品;绘本的词汇、句型和语法都被控制在小学生能够掌握的范围内;绘本插图精美,表现力强,有助于小学生充分理解文本;每本绘本末尾都配有符合小学生身心发展的语言活动或游戏。
  中学段读物分A-F 6个级别,其中A-E 5个级别,每个级别12本,F级6本,共66本。中学段“黑猫英语分级读物”以经典名著改编本为主,亦含少量当代原创作品。每本读物还包含丰富的百科类阅读文本以及大量的语言学习活动和习题,在拓宽学生文化视野的同时,能引导学生深入透彻地理解文本,循序渐进地积累词汇、句型和语法等语言知识,全面发展听、说、读、写、看这五项语言技能,学习并合理运用跨学科知识,培养跨文化意识,提升阐释、分析、评估等思维能力。
  “黑猫英语分级读物”语言地道优美,配图精美;注重词汇学习和积累,在每本读物的页脚位置,为重、难点词汇提供了词性、音标以及图片或文字(汉语或英汉双语)注释,小学段的读物后还附有图片词典;每本读物都配有分角色、剧场化的录音,可供学生聆听、跟读、仿读,是学生提高英语发音,培养语感必不可少的资源。读者可扫描每册读物封二中提供的二维码、安装“爱听外语”APP以获取该册图书的MP3录音。
  我们坚信,“黑猫英语分级读物”将带给读者非同一般的阅读体验,使其穿越时空与古今文学大师进行心灵的对话、思想的碰撞,积淀人文知识,提升人文素养,为其终身发展奠定坚实的基础。



导语摘要

*个故事讲述快乐王子和一只善良的燕子帮助城市里贫苦的人们。第二个故事里,有一位巨人为了不让孩子去他的花园里玩耍,他筑起高墙。直到有一天,一些事情改变了他自私的做法。
 



作者简介
    奥斯卡·王尔德(1854-1900),英国唯美主义艺术运动的倡导者,有名的作家、诗人、戏剧家、艺术家。他的父亲威廉·王尔德爵士是一个外科医生,他的母亲珍·王尔德是一位诗人与作家。王尔德自都柏林三一学院毕业后,获得奖学金,于1874年进入牛津大学莫德林学院学习。在牛津,王尔德受到了沃尔特·佩特及约翰·拉斯金的审美观念影响,并接触了新黑格尔派哲学、达尔文进化论和拉斐尔前派的作品,这为他之后成为唯美主义先锋作家确立了方向。
    王尔德的主要作品有小说《道连·葛雷的画像》、童话《快乐王子》、剧作《温德米尔夫人的扇子》、《帕都瓦公爵夫人》、《莎乐美》、《无足轻重的女人》、《不可儿戏》、《理想的丈夫》等。

目录
《黑猫英语分级读物.中学A级.3,<快乐王子>与<自私的巨人>》目录参见目录图

内容摘要

*个故事讲述快乐王子和一只善良的燕子帮助城市里贫苦的人们。第二个故事里,有一位巨人为了不让孩子去他的花园里玩耍,他筑起高墙。直到有一天,一些事情改变了他自私的做法。
 



主编推荐

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“黑猫英语分级读物”根据“扩读”( Expansive Reading)的理念編写而成。“扩读”的理念融“精读”和“泛读”的优点于一体,提倡:将文本作为跳板,助力学生探索语言、文学、文化及其他与文本相关的领域的知识。“扩读”理念与我国新的《英语课程标准》提出的“培养和发展学生的语言能力、文化意识、和学习能力”的精神相契合。


 


中学段读物分A-F6个级别,其中A-E5个级别,每个级别12本,F级6本,共66本。中学段“黑猫英语分级读物”以经典名著改编本为主,亦含少量当代原创作品。每本读物含:名著改编本或当代原创作品,丰富的百科类阅读文本以及大量的语言学习活动和习题,在拓宽学生文化视野的同时,能引导学生深入透彻地理解文本,循序渐进地积累词汇、句型和语法等语言知识,全面发展听、说、读、写、看这五项语言技能,学习并合理运用跨学科知识,培养跨文化意识,提升阐释、分析、评估等思维能力。



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