当代数学论 教学方法及理论 张晓燕，李唐海，赵丽主编
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作者张晓燕，李唐海，赵丽主编
出版社中国水利水电出版社
ISBN9787517025771
出版时间2015-04
版次1
装帧平装
开本16
页数383页
字数0.63千字
定价86元
货号702_9787517025771
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商品详情
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目录：
前言
章 绪论
节 数学的本质
第二节 数学观的内涵与演变
第三节 数学论的产生与发展
第四节 数学论的研究对象与内容
第五节 数学论的研究方法
第六节 数学论的重要意义
第二章 当代数学改革与发展
节 国际数学改革与发展
第二节 我国数学改革与发展
第三节 基础教育课程改革
第四节 建构主义与当代数学改革
第五节 数学建模与当代数学改革
第三章 当代数学观与数学教育观
节 当代数学观及其发展
第二节 当代数学教育观及其发展
第三节 我国数学课堂研究
第四节 对我国中学数学的反思
第四章 数学学的理论及其相关问题
节 学与数学学
第二节 数学学的一般理论
第三节 数学学的基本过程
第四节 数学学的记忆与迁移
第五节 数学学中的智力因素与非智力因素
第六节 数学学的原则与方法
第五章 数学的基本理论分析
节 数学目标
第二节 数学原则
第三节 数学方法
第四节 数学模式
第五节 数学过程
第六章 数学能力
节 数学能力的概念与结构
第二节 空间想象能力及其培养
第三节 数学能力的培养
第七章 数学思维方法与
节 数学思想方法中存在的问题
第二节 数学思想方法的主要类型探究
第三节 思想方法培养的层次
第八章 基于基本活动经验的数学
节 数学活动经验的相关界定
第二节 数学活动的形式
第三节 数学活动经验的探究
第四节 数学活动需注意的问题与数学活动经验的误区
第九章 当代数学的逻辑基础
节 数学概念
第二节 数学命题
第三节 数学推理
第四节 数学证明
第十章 数学的常规工作
节 备课
第二节 上课
第三节 说课
第四节 听课
第五节 观课
第六节 评课
第七节 作业的布置与批改
第八节 课外辅导
第九节 核
第十一章 当代数学设计与分析
节 数学设计概述
第二节 数学设计的前期分析
第三节 数学目标的确定
第四节 数学方案的设计
第五节 数学方案的评价
第十二章 数学评价
节 数学评价及其种类
第二节 数学评价的理念
第三节 数学测验题的编制
第四节 数学课堂评价
第五节 数学学评价
第十三章 数学教师的专业发展
节 新课程背景下的教师角转变
第二节 数学教师专业化
第三节 数学教师专业发展的途径
第十四章 现代教育技术与数学教育
节 现代教育技术的产生与发展
第二节 现代教育技术在数学中的应用模式
第三节 现代信息技术与数学的整合
第四节 现代教育技术对数学教育的影响
第十五章 数学教育热点问题介绍
节 数学研究学
第二节 数学建模与数学教育
参文献
内容简介：
张晓燕、李唐海、赵丽主编的当代数学论共15章，主要内容包括绪论、当代数学改革与发展、当代数学观与数学教育观、数学学的理论及其相关问题、数学的基本理论分析、数学能力、数学思维方法与、基于基本活动经验的数学、当代数学的逻辑基础、数学的常规工作、当代数学设计与分析、数学评价、数学教师的专业发展、现代教育技术与数学教育、数学热点问题介绍。
作者简介：
张晓燕，副教授，硕士，现任职于重庆理工大学数学与统计学院高等数学教研室，重庆理工大学校级名师培养对象，多次荣获重庆理工大学“很好教师”、“很好科研工作者”、“很好班导师”等荣誉称号，并获2012年重庆理工大学观摩比赛“”。已在科研上取得积累，其中在靠前外重要学术期刊上发表学术近30篇，被ci、ei检索10余篇(次)；作为负责人主持1项重庆市科委自然科学、1项重庆理工大学青年；作为主要研究人员参与1项自然科学、1项重庆市自然科学、2项重庆市教委科技项目。李唐海，黑龙江省教师，大庆师范学院数学科学学院副教授。1987年于大庆高等专科学校，2003年于吉林大学数学系获硕士。曾获得“黑龙江省名教师”、“黑龙江省靠前届数学很好教师”、“大庆靠前师德标兵”、“优选工作者”等称号。主讲的中学数学论已成为黑龙江省精品课程。先后发表10余篇。主持的项目“高师数学论模式的探索”获黑龙江省高等教育科研；主持的项目“名师一自主学一分项训练”高师数学人才培养模式的探索和实践获黑龙江省高等教育成果奖。赵丽，山西岢岚人，于山西大学。在职学历，忻州师院五寨分院数学讲师。多次在忻州师院、山两财经大学发表。
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