教育哲学 大中专理科科技综合 石中英
none
￥ 11.02 3.7折 ￥ 30 全新
库存5件
河北保定
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者石中英
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303086252
出版时间2007-06
装帧平装
开本16
定价30元
货号721_9787303086252
上书时间2024-10-10
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 30小时
- 好评率 暂无
- 最新上架
商品详情
- 品相描述：全新
- 正版特价新书
- 商品描述
-
目录：
导言 哲学与教育
章 什么是教育哲学
节 教育哲学的定义
一、我国教育哲学家的定义
二、国外教育哲学家的定义
三、教育哲学的新定义
第二节 教育哲学的价值
一、教育哲学的价值危机
二、重估教育哲学的价值
第三节 教育哲学的学与研究
一、对社会和人生问题高度关注
二、不断挖掘教育生活的经验
三、不断提高自己的哲学素养
四、努力学教育哲学名著
五、从事教育哲学的研究
第二章 教育哲学简史
节 中国教育哲学的历史
一、中国教育哲学的发展
二、中国教育哲学的取消与重建
三、当前我国教育哲学研究存在的主要问题
第二节 英国教育哲学的历史
一、20世纪40年代之前：规范教育哲学
二、20世纪40年代至70年代末：分析教育哲学
三、20世纪80年代之后：可能的公共教育哲学
第三节 美国教育哲学的历史
一、1纪末20世纪初的美国教育哲学
二、两次世界大战期间的美国教育哲学
三、 第二次世界大战后的美国教育哲学
四、20世纪80年代以来美国教育哲学的新发展
第三章 人生与教育
节 人的存在与教育
一、人作为人的存在特征
二、人作为人的存在问题
三、人的存在问题与教育
第二节 人的形象与教育
一、教育知识传统中人的形象
二、教育知识传统中人的形象的批判
三、重塑教育知识中人的形象
第三节 人的境界与教育
一、中国历的几种人生境界学说
二、西方历的几种人生境界学说
三、人生的境界与教育
第四章 知识与课程
节 知识与人生
一、什么是知识
二、知识与人生
三、人生与课程
第二节 知识的质与课程
一、知识质与课程的一般关系
二、现代知识的质与现代课程
三、后现代知识的质与后现代课程
第三节 知识的类型与课程
一、自然知识与自然课程
二、社会知识与社会课程
三、人文知识与人文课程
第五章 理与
节 理与人生
一、什么是理
二、理与人生
三、理与社会重建
第二节 理与
一、什么是
二、的理基础
三、：理的探险
第三节 理的教化
一、作为教育目的或目标的理
二、的理化
三、理的教化与教师
第六章 自由与教育
节 自由与人生
一、什么是自由
二、自由与人生
三、自由与社会
第二节 自由与教育
一、自由需要启蒙
二、自由与“教育”意义的呈现
三、自由教育的精神
第三节 教育中的自由及其限度
一、学术自由及其限度
二、自由及其限度
三、学自由及其限度
第七章 与教育
节 与人生
一、什么是
二、与人生
三、与社会
第二节 与教育
一、需要教育
二、公民的素质
三、教育：质与目的
第三节 教育的化
一、什么是教育化
二、教育化的四项原则
三、建设的学校
第八章 公正与教育
节 公正与人生
一、什么是公正
二、公正与人生
三、公正与社会
第二节 公正与教育
一、公正需要教育
二、公正教育：培养有正义感的人
三、社会公正与公正教育
第三节 教育中的公正问题
一、什么是教育公正
二、教育公正的主要类型
三、教育公正的实现
参文献
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价