基于系统设计的美国新学校变革 教学方法及理论 方向|责编:武晓华
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作者方向|责编:武晓华
出版社浙江大学
ISBN9787308222549
出版时间2022-01
版次1
装帧平装
开本16
页数214页
定价56元
货号132_9787308222549
上书时间2024-07-05
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商品详情
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目录：
引言
章 新学校系统变革的兴起
节 新学校系统变革的概况
一、教育系统的运行模式
二、新学校教育系统变革的特征与分类
三、新学校教育系统变革的原因分析
第二节 新学校系统变革的理论基础
一、教育系统设计理论
二、范式转型理论
三、复杂系统理论作为方基础
第三节 新学校系统发展的愿景与方法
一、新学校系统愿景：学者中心范式
二、新学校系统变革路径：教育系统变革草案
三、教育系统变革的方法与原则
第二章 新学校的组织系统
节 新的组织模式
一、年级组织：“年级升迁制”转向“达标制”
二、班级编制：“同龄分班”转向“混龄小组”
第二节 新学校的建构模式
一、新学校建设：“标准校舍”转向“合伙团队与学中心”
二、新学校管理：“科层体制”转向“共享决策制”
第三节 学型学校与功能
一、新学校功能：“规训机构”转向“学合作社”
二、新学校：“控制型”转向“学型”
第三章 新学校的系统
节 教什么：“分科课程”转向“21世纪课程”
一、分科课程的设置
二、21世纪课程设置
第二节 怎么教：“讲座式”转向“定制式”
一、传统的问题
二、内容：学合约
三、方法：项目指导
四、支持：项目空间和空间
第三节 教得如何：“常模参照”转向“标准参照”
一、传统的评价方式：常模参照与分数
二、新范式的评价方式：标准参照与报告单
三、标准而非标准化
第四章 新学校的技术保障系统
节 技术对教育的影响
一、目前学校应用技术的状况
二、学管理系统
三、个化综合教育系统愿景
第二节 个化综合教育系统的功能实现
一、记录学进度
二、制订学计划
三、为学进行
四、评价的学
五、pies其他功能
第三节 基于云计算的个化综合教育系统设计
一、基于云计算的系统构架
二、系统的用户体验设计
第五章 新学校系统变革的实践案例
节 单个学校系统：布卢明顿项目学校
一、：基于项目和p3课程
二、评价：促进进步
三、技术：与无缝融合
第二节 k-12学区系统：州学院学区系统
一、“为终身成功做准备”的学校服务系统
二、核心课程与项目指导结合的体系
三、多样化的评价体系
四、提供丰富课程资源的技术体系
第三节 学区变革实践：大都会学区“迈向很好之旅”
一、变革的框架
二、变革的过程
三、变革的启示
第六章 结论与展望
节 新学校系统变革的特
……
内容简介：
本书基于系统论视角把握宏观教育系统设计的理论与实践，从信息时代转型的背景出发，梳理美国教育系统变革的历史发展脉络，并落实到美国当前学校系统变革的实践中，主要阐述新学校的组织系统、定制式的系统、个化的技术系统以及三个具体的实践案例。
作者简介：
浙江师范大学副教授主要研究方向为设计和新时代的学校变革，已出译著重塑学校教师设计等，在中小学教育领域有的影响力。
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