父母这样做男孩 素质教育 宋天天
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作者宋天天
出版社北京工业大学出版社
ISBN9787563941643
出版时间2015-02
版次1
装帧平装
开本16
字数227千字
定价29.8元
货号511_9787563941643
上书时间2024-06-25
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商品详情
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目录：
章 用正确的态度来面对男孩的心理，让男孩的心情更舒畅
尊重男孩是合作的开始
常与男孩沟通
与男孩沟通时要巧妙地表达自己的思想
让男孩感觉到与父母彼此是朋友
降低说话的声调
不能急于求成，要有耐心
正确对待男孩的逆反心理
用正确的态度面对男孩早恋
对忌妒心强的男孩这样说
纠正男孩的攀比心理
不要让男孩陷人自闭
让男孩摆脱焦虑
男孩过于敏感时怎么办
让心事重重的男孩变得快乐起来
允许男孩发小脾气
第二章 用有力的说服来引导男孩的行为，让男孩的形象更绅士
认真倾听也是一种说服方式
巧用沉默方式教育男孩
说服男孩，要抓住男孩的心理
采用男孩容易接受的说服方法
要给男孩做好榜样
鼓励男孩严格自律
告诉男孩行为得体的重要
让活泼的男孩讲点规矩
不要强化男孩说脏话的行为
干净整洁为男孩增添魅力
让爱出风头的男孩低调点
对男孩的盲目行为要因势利导
不让男孩盲目追求时尚
第三章 用由衷的赞美来肯定男孩的个，让男孩的天空更广阔
让男孩无意中听到父母对他的正面评价
在别人面前赞扬男孩
要有针对地赞美表扬男孩
对男孩的赞美要恰到好处
不要将物质奖励变成交易
单纯的赞美不如加点鼓励
不要赞美男孩的聪明
及时赞美男孩的每一点进步
给男孩一片探索的空间
肯定男孩的竞争心理
不要打击男孩的冒险精神
赞同并利用男孩的英雄情结
第四章 用中肯的批评来纠正男孩的错误，让男孩在感悟中反省
事论事，理由充分
态度中肯，以理服人
批评的同时，要顾及男孩的面子
批评时切勿情绪化
有些话只说一遍更管用
先肯定再批评，效果好
给批评穿上表扬的外衣
不要威胁恐吓男孩
批评男孩的原则和戒律
对男孩使用有爱意的惩罚
该训斥时要训斥
从另一个角度看待男孩的错误
引导男孩自己承认错误
父母错了要向男孩道歉
第五章 用积极的鼓励来激发男孩的斗志，让男孩化险阻为坦途
鼓励是教育的好方式
适当的鼓励可以让男孩充满信心
当男孩取得进步时，要及时地给予肯定
即使男孩做得不好，也要给予赞赏与鼓励．
让男孩不惧怕黑暗
鼓励男孩克服紧张情绪
鼓励男孩大胆尝试
鼓励男孩参加集体活动
让自卑的男孩走向自信
鼓励男孩在失败中成长
鼓励男孩笑对生活
鼓励男孩制订学计划
帮助男孩树立人生目标
第六章 用及时的引导来塑造男孩的品格，让男孩拥有高尚的根基
纠正说谎，培养诚实
培养男孩勤劳的品格
让男孩学会体谅父母
让男孩懂得感恩
改变男孩自私狭隘的毛病
让男孩的心胸更宽广
点燃男孩乐于助人的热情
不要打击男孩的善良
让男孩拥有博爱的花朵
正直是男孩一生基本的品质
让喜欢竞争的男孩宽容对手
责任心是男孩不可或缺的品格
男孩应具有谦逊的品格
第七章 用诚挚的欣赏来挖掘男孩的特长，让男孩扬起风帆去远航
要积极发现男孩的闪光点
悉心关注男孩的兴趣爱好
对男孩的兴趣要尊重
不要让男孩什么都学
根据男孩的兴趣爱好培养男孩
换个角度看男孩
宽容男孩的缺点
每个男孩都是潜在的天才
有梦想也是一种优势
多给男孩一些赏识
要发自内心地赏识男孩
赏识男孩的好奇心，保护男孩的求知欲
第八章 用恰当的方式来提升男孩的能力，让男孩成为命运的掌舵者
鼓励男孩大胆地说出自己的想法
善于倾听很重要
让粗心的男孩学会照顾自己
提高男孩的自我保护能力
培养男孩的应变能力
培养男孩的自立能力
培养男孩的思能力
让男孩善于做出选择
培养男孩的创造能力
培养男孩待人接物的能力
为男孩树立正确的金钱观
培养男孩的气质
内容简介：
作为父母，只要改变一下说话做事的方式会发现：其实，男孩很！ 父母只要掌握了男孩的心理，教育讲究方式方法，把握好尺度，拿捏好分寸，晓之以理，动之以情，能培养出、好学、懂事的男子汉。 阅读宋天天编著的父母这样做男孩很的过程，是一次学爱的与接受爱的训练的过程，也是父母锻炼才和提高育儿能力的过程。
精彩内容：
一位有名的教育家曾说：“父母教育孩子的很基本的形式，是与孩子谈话，我深信这是世界上优选的教育。”但是，多数父母深感头痛的是，父母苦婆心地教育孩子，孩子却不以为然，还常常视父母的谆谆教导为没有意义的唠叨，甚至拒绝与父母交谈。这到底是怎么回事呢？是男孩出了问题，还是父母与男孩的谈话方式有问题呢？ 当男孩犯了错误时，很多父母的应对措施是非打即骂，把孩子数落得一无是处，结果却适得其反。 要与男孩沟通，要教育男孩，首先要尊重男孩。男孩有着很好复杂灵敏的感觉系统，却不善于表达自己的想法和感情。男孩有像成.人一样被尊重的需求，因此，父母要想与男孩进行有效的沟通，必须要先对男孩表现出尊重。父母的说话方式务必要谨慎，要三思而言。然而，在现实生活中，能领会这个原则，并认真按照这个原则去做的父母却不多。他们常常站在成.人的立场上，用成.人的思想、方法来教育男孩，而不虑男孩的想法和个，忽略男孩的尊严。 父母不妨试着蹲下来同男孩谈话，同孩子脸对脸、目光对视着谈话，这样能体现父母对男孩的尊重，体现成.人对孩子的事情或问题认真又亲切的态度；同时，父母应该轻声细语地耐心说服教育，而不是大声呵斥。 可是有些父母却常常站在那里，大声呵斥男孩：“过来！别弄！”“去！去！去！别烦我！”等等，居高临下，惯用命令式的语言语调，从说话的态度来看父母很威风，可在孩子的心中父母却不可敬。 其实，是否蹲下来与男孩说话，只是一种方式问题，重要的是在父母的心中，是否能把他们真正当作和自己一样，具有独立人格的个体，这才是问题的本质。父母与男孩谈话的失败，不是因为缺少对男孩的爱，而是因为缺少对男孩的尊重。一方面，大多数父母认为，男孩甚至比自己更重要；另一方面，在与男孩交谈时，他们又惯于要求男孩接近放弃自己的想法和感受。这样的盾只会导致男孩对与父母交谈的畏惧心理。 要成功地与男孩进行有意义的交谈，父母必须始终小心翼翼地去维护男孩脆弱的自尊心。心理学家告诉我们，除了不要当众教训男孩之外，父母还要记住：男孩脆弱的自尊心，需要父母的时刻保护。 一个不足10岁的小男孩放学后独自到一片树林里玩耍。天黑了，这个孩子还没有走出树林。他怕遭到野兽袭击，爬到一棵大树上躲了起来。父亲见孩子很晚还没回家，沿孩子放学回家的路去寻找，在一片树林里，借着天空那微弱的星光，隐约看见儿子正躲在一棵大树的树杈上。父亲没有马上喊儿子下来，而是装没有看见，吹着哨在离儿子藏身的大树不远处溜达。儿子听到父亲的哨声好像遇到了救星，马上从大树上溜下来，吃惊地问：“爸爸，你怎么知道我在这片树林里呢？” “我是独自散步，没想到正碰上你在树上玩耍呢。走，我们一起回家吧！”父亲若无其事地说。 我们不得不佩服这位父亲。男孩放学后因为贪玩而忘了回家，父亲本应该责备他，但这位父亲不但没有这样做，反而凭借自己的智慧巧妙地掩盖了孩子的恐惧心理，维护了孩子的自尊心。 人们常说，树怕伤根，人怕伤心。自尊心、自信心是小男子汉成长的精神支柱，是孩子向上的基石，也是他们发展的内在动力。如果父母经常有意或者无意伤害男孩的自尊心、自信心，那么，男孩的心灵会受到打击和摧残，会失去向上发展的动力和精神支柱。因此，不管什么情况下伤害或者诋毁男孩的自尊心、自信心，都是违背教育规律的愚蠢行为。 孩子很初的受人尊重的感觉是从父母那里得到的，尊重别人的意识也是在常生活中经过多次的训练、教育，不断地强化而逐渐建立起来的。只有尊重男孩，让男孩感受到父母对他们的重视，他们才会愿意与父母合作，才愿意接受父母的意见，才会。p3－5
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