静待山花烂漫时(上完整儿童视角下的课程园本化)

图书标准信息

• 作者 李小玲 编
• 出版社 浙江工商大学出版社
• 出版时间 2021-08
• 版次 1
• ISBN 9787517845638
• 定价 89.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 356页

【内容简介】

本书系主编李小玲老师带领全省各地的工作室学员，贯彻“浙江省课程改革指导意见”精神，进行为期3年的课程园本化实践后积淀的成果。书稿以省审定教材“完整儿童活动课程”为蓝本，形成了30个小中大班主题A版、B版主题操作案例，内容完整，既有理论的阐述又有详实的举例，为园本课程的实践操作提供了有价值的第一手资料，可供幼儿园同行借鉴分享。其中上册内容为主题操作案例A版：以尊重原教材的主题脉络为主，聚焦主题内核与目标，解读幼儿，盘点资源，有效利用园本个性资源，形成适宜的主题操作案例。

【作者简介】

李小玲，从事幼教工作37年，正高职称，浙江省特级教师、浙江省春蚕奖获得者，浙江省第十二届人大代表、浙江省人民政府兼职督学；杭州市劳动模范、享受杭州市人民政府特殊津贴人员、杭州市“五一”劳动奖章获得者、杭州市首届十佳园长、杭州市名师。现为浙江省李小玲名师网络工作室、杭州市李小玲名师乡村工作室、建德市李小玲特级教师工作室负责人和导师。
    她热爱学前教育事业，带动教师致力于学前教育学科建设和课程改革研究，并积累了丰富的经验。已出版专著《活动从这里开始――幼儿园乡土课程的设计》《小社会、大课堂――幼儿园社会小实践活动教学手册》《幼儿园“生活体验式”创意美术教学手册》《幼儿园“阳光爸爸健康助教”活动指导手册》《静听花开的声音――李小玲特级教师工作室成长手记》；参加浙江省幼儿园审定教材《完整儿童活动课程》的编写(任执行副主编)，是一位创新型、研究型、专家型的教师、园长和导师。

【目录】

绪论：为适宜而审，为理解而教――完整儿童视角下的课程园本化
第一篇：9月主题操作案例
  小班“我上幼儿园了”主题操作案例（A版）
  小班“我上幼儿园了”主题操作案例（B版）
  中班“我做哥哥姐姐了”主题操作案例（A版）
  中班“我做哥哥姐姐了”主题操作案例（B版）
  大班“特别的我”主题操作案例（A版）
  大班“特别的我”主题操作案例（B版）
第二篇：10月主题操作案例
  小班“甜蜜蜜”主题操作案例（A版）
  小班“甜蜜蜜”主题操作案例（B版）
  中班“吃得香，长得棒”主题操作案例（A版）
  中班“吃得香，长得棒”主题操作案例（B版）
  大班“大中国”主题操作案例（A版）
  大班“大中国”主题操作案例（B版）
第三篇：11月主题操作案例
  小班“秋天里”主题操作案例（A版）
  小班“秋天里”主题操作案例（B版）
  中班“多彩的秋天”主题操作案例（A版）
  中班“多彩的秋天”主题操作案例（B版）
  大班“我想知道的”主题操作案例（A版）
  大班“我想知道的”（替换为：丰收的粮食）主题操作案例（B版）
第四篇：12月主题操作案例
  小班“娃娃乐”主题操作案例（A版）
  小班“娃娃乐”主题操作案例（B版）
  中班“动物乐园”主题操作案例（A版）
  中班“动物乐园”主题操作案例（B版）
  大班“动物世界真奇妙”主题操作案例（A版）
  大班“动物世界真奇妙”主题操作案例（B版）
第五篇：1月主题操作案例
  小班“冬天来了”主题操作案例（A版）
  小班“冬天来了”主题操作案例（B版）
  中班“我运动，我健康”主题操作案例（A版）
  中班“我运动，我健康”主题操作案例（B版）
  大班“冬天的秘密”主题操作案例（A版）
  大班“冬天的秘密”主题操作案例（B版）
第六篇：大班“大中国”主题审议研修案例
后记：还农村孩子同一片教育蓝天
附录：工作室学员简介