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群书治要通识课

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作者刘余莉 聂菲璘

出版社中共中央党校出版社

出版时间2022-09

版次1

装帧其他

上书时间2024-12-24

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品相描述:全新
图书标准信息
  • 作者 刘余莉 聂菲璘
  • 出版社 中共中央党校出版社
  • 出版时间 2022-09
  • 版次 1
  • ISBN 9787503574115
  • 定价 65.00元
  • 装帧 其他
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 336页
  • 字数 282.000千字
【内容简介】
《群书治要》概括了晋代以前经、史、子之中修身、齐家、治国、平天下的精髓,被誉为“中华优秀传统文化的精华”,传承了中国古代治国理政的智慧和经验,是新时代领导干部应该深入阅读的匡政经典。
  本书从《群书治要》及其当代价值、《群书治要》的“为政以德”思想、《群书治要》的崇俭思想、《群书治要》的重农思想、《群书治要》选贤任能的智慧与实践、《群书治要》的谏议思想、《群书治要》的礼治思想、《群书治要》的乐治思想、《群书治要》法治思想的四个层面、《群书治要》的外交思想等方面深刻解读《群书治要》所蕴含的传统文化与智慧精华,有助于读者更好地阅读和理解《群书治要》,学习和借鉴中华优秀传统文化中立身为政的经验和方法,以史为鉴,古为今用。
【作者简介】
刘余莉,中央党校(国家行政学院)哲学部教授、博士生导师,中国传统文化促进会《群书治要》传承委员会主任。长期从事中国传统伦理思想的研究,特别是对《群书治要》的研究与弘扬,是国内该研究领域的知名专家,其著述颇丰,多年来受邀在世界各地弘扬传统文化,曾三次在联合国教科文组织的讲台上宣讲《群书治要》,并受到广泛好评。

聂菲璘,剑桥大学博士、博士后,中共中央党校(国家行政学院)博士,中国传统文化促进会《群书治要》传承委员会副主任。
【目录】
第一讲 《群书治要》及其当代价值

一、《群书治要》:中华优秀传统文化的精华

二、唐太宗为什么要编撰《群书治要》

三、唐太宗的治国成效

四、今天为什么还要学习《群书治要》

五、《群书治要》与中国式管理

六、学习《群书治要》的方法

第二讲 从魏徵序言认识《群书治要》

一、总论典籍的作用

二、赞叹唐太宗

三、介绍《群书治要》

第三讲 三教视野中的《群书治要》

一、经、史、子三部的分类与形成

二、经教、史教和子教的内涵

三、贞观之际的尊经重教

四、三教视野中的《群书治要》

第四讲 《周易治要》中的修身思想

一、正本清源:三圣三贤,以文载道

二、核心理念:天人即一,修身为本

三、修身次第:吉凶动静,六位时成

四、历久弥新:传统文化,当代典范

第五讲 孝悌忠信礼义廉耻的道德操守

一、传统道德规范与干部政德

二、孝悌忠信

三、礼义廉耻

四、修身守志,以德资政

第六讲 《群书治要》中的“为政以德”思想

一、“为政以德”是中国传统政治的基本特质

二、“为政以德”是《群书治要》的中心思想

三、“以民为本”是“为政以德”的现实旨归

四、“为政以德”的当代价值

第七讲 从《群书治要》看道德教育的重要性

一、“其人存,则其政举”:社会治乱的根本在人心

二、“不教而杀谓之虐”:圣贤教育可以导正人心

三、“人是可以教得好的”:中国传统圣贤教育的经验

四、“ 建国君民,教学为先”:借鉴圣贤教育的有益经验加强道德建设

第八讲 《群书治要》中的德福一致思想

一、德福一致的历史验证及当代传承

二、德福一致的作用原理

三、树立德福一致观的时代价值

第九讲 《群书治要》中的崇俭思想

一、修身:崇尚节俭是修身养性的基石

二、齐家:崇尚节俭是树立良好家风的重要内容

三、治国:崇尚节俭有助于夯实国家治理的根基

四、平天下:崇尚节俭有助于牢记全心全意为人民服务的宗旨

第十讲 从《群书治要》看中国古代民本思想

一、“民本”之道

二、民贵君轻,政在养民

三、民本思想与当代中国

第十一讲 《群书治要》中的重农思想

一、对“三才”的重视:天人合一的思想

二、对“农人”的重视

三、对粮食安全的重视:居安思危的思想

四、对生态农业的重视:循环可续的思想

五、对农业教育的重视:知农爱农的思想

第十二讲 《群书治要》中选贤任能的智慧与实践

一、任贤的重要性

二、选贤的标准

三、选贤制度的历史沿革

四、任人唯贤及其中的“中国特色”

第十三讲 《群书治要》中的谏议思想

一、谏议思想的主要内容

二、谏议思想在历代政治实践中的体现

三、谏议思想的几点启示

第十四讲 《群书治要》中的礼治思想

一、礼仪道德与治国理政

二、名位不同,礼亦异数

三、法德两翼,情理兼通

四、好礼学礼,为国以礼

第十五讲 《群书治要》中的乐治思想

一、国乐的重要性及相关常识

二、音乐的产生、起源

三、音乐与政治相通

四、音乐与素质教育

第十六讲 《群书治要》法治思想的四个层面

一、效仿天道:法治的来源和基本属性

二、顺治人情:法治施行的心理基础

三、公正谨慎:法治施行的必备条件

四、先教后罚:刑期无刑的最终旨归

第十七讲 《群书治要》中的慎战思想

一、好战穷兵,未有不亡者

二、仁者无敌,上战无与战

三、忘战必危,修武以备患

第十八讲 《群书治要》中的外交思想

一、仁者爱人,贵德贱兵

二、亲仁善邻,协和万邦

三、和合共生,世界大同

后 记
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