中国与新加坡核心价值观教育比较研究

图书标准信息

• 作者 卢艳兰
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2020-12
• 版次 1
• ISBN 9787520363204
• 定价 89.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 252页
• 字数 243千字

【内容简介】

本书坚持马克思主义的立场、观点和方法，以党的十八大、十九大报告和习近平新时代中国特色社会主义思想为理论指导和政策依据，以中国和新加坡核心价值观教育生动实践为研究基础，以价值、价值观、核心价值观以及核心价值观教育等核心概念分析为逻辑起点，从教育背景、教育理念、教育实施、教育规律及教育效益等方面对中新两国核心价值观教育进行共性和差异性的比较。通过比较，目的在于总结和揭示核心价值观教育的一般性规律，借鉴新加坡核心价值观教育的成功做法和有益经验，探索加强中国社会主义核心价值观教育的有效路径。

【作者简介】

卢艳兰,1980年1月出生，女，湖北武穴人。南昌航空大学马克思主义学院副教授。本科毕业于湖北大学思想政治教育专业，硕士、博士毕业于武汉大学思想政治教育专业，主要研究方向为思想政治教育。2011年访学于新加坡南洋理工大学国立教育学院。主持完成国家社会科学基金项目1项，主持参与省部级课题10余项。专著《新加坡高等院校人文素质教育研究》获江西省第十五次社会科学优秀成果三等奖。在《学术论坛》《湖北社会科学》《学校党建与思想教育》等刊物上公开发表论文30余篇。

【目录】

引言（1）

一 外研究现状述评（2）

二 研究意义（4）

三 研究思路和研究方法（6）

四 相关基本概念的界定与梳理（7）

章 中国与新加坡核心价值观教育背景的比较（17）

节 教育背景的共（17）

一 维护和意识形态安全（17）

二 整合社会多元价值观（22）

三 保留和传承亚洲传统（28）

第二节 教育背景的差异（32）

一 两国经济基础及由其决定的社会制度不同（32）

二 两国社会现实和发展诉求不同（36）

第三节 结论和启示（40）

一 核心价值观教育是凝聚民族力量的重要举措（40）

二 核心价值观教育是整合多元价值的重要举措（41）

三 核心价值观形成的基本依据（43）

第二章 中国与新加坡核心价值观教育理念的比较（46）

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