学前儿童语言教育活动设计与指导
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八五品
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作者贾素宁、李广兴 编
出版社中国海洋大学出版社
出版时间2019-08
版次1
装帧平装
上书时间2024-03-16
商品详情
- 品相描述:八五品
图书标准信息
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作者
贾素宁、李广兴 编
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出版社
中国海洋大学出版社
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出版时间
2019-08
-
版次
1
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ISBN
9787567023048
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定价
42.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
228页
- 【内容简介】
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《学前儿童语言教育活动设计与指导》进行了模块化的课程设计,课程内容分为以下三个模块。
一模块(单元一、单元二)为学前儿童语言教育发展篇,主要介绍语言发生的生物基础和社会实践基础、不同年龄段儿童语言发展的水平和特点等;第二模块(单元三)为学前儿童语言教育基础篇,主要探讨学前儿童语言教育的目标、内容、方法与途径,重点分析活动的设计、实施、评价等内容;第三模块(单元四至单元八)为学前儿童语言教育活动实践篇,以“谈话活动”“讲述活动”“儿童文学欣赏活动”“早期阅读活动”和“听说游戏活动”五个项目为载体。实践演练幼儿园各种语言教育活动方案设计及组织实施指导,提升学生的语言教育教学能力。
《学前儿童语言教育活动设计与指导》适用于大中专院校的课程教学,也可以作为学前教育爱好者、相关工作人员的专业拓展学习材料,内容有一定的理论高度,更具有实践应用的特征。
- 【目录】
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单元一 学前儿童语言教育概述
一 学前儿童语言教育的概念及特征
二 学前儿童语言教育的意义
三 学前儿童语言教育的目标
四 学前儿童语言教育的方法
单元二 学前儿童语言的发生、发展与教育
一 语言发生的生物基础与实践基础
二 0~3岁学前儿童语言的发展与教育
三 3~6岁儿童的语言发展与教育
单元三 学前儿童语言教育活动的设计、实施与评价
一 学前儿童语言教育活动设计与组织的基本原则
二 学前儿童语言教育活动的实施步骤
三 学前儿童语言教育活动的评价
单元四 学前儿童谈话活动的设计与指导
一 学前儿童谈话活动的特点
二 学前儿童谈话活动的目标
三 学前儿童谈话活动的类型
四 学前儿童谈话活动的设计、组织与指导
单元五 学前儿童讲述活动的设计与指导
一 学前儿童讲述活动的特点
二 学前儿童讲述活动的目标
三 学前儿童讲述活动的类型
四 学前儿童讲述活动的设计、组织与指导
单元六 学前儿童文学作品活动的设计与指导
一 学前儿童文学作品活动的特点
二 学前儿童文学作品活动的目标
三 学前儿童文学作品活动的类型
四 学前儿童文学作品活动的设计、组织与指导
单元七 学前儿童早期阅读活动的设计与指导
一 学前儿童早期阅读活动的特点
二 学前儿童早期阅读活动的目标
三 学前儿童早期阅读活动的类型
四 学前儿童早期阅读活动的设计、组织与指导
单元八 学前儿童听说游戏活动的设计与指导
一 学前儿童听说游戏活动的特点
二 学前儿童听说游戏活动的目标
三 学前儿童听说游戏活动的类型
四 学前儿童听说游戏活动的设计、组织与指导
参考文献
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