学前儿童家庭教育指导研究

图书标准信息

• 作者 中国儿童中心 组编
• 出版社 中国人民大学出版社
• 出版时间 2018-10
• 版次 1
• ISBN 9787300262604
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 128开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

本书理论基础科学、系统，对儿童早期家庭教育的现状、指导内容、方式方法、指导途径、指导者素养提高和培训、指导工作的实施等问题进行了全方位的研究和论述，包括“绪论”“家庭教育指导工作政策发展与理论体系构建”“0～6岁儿童家庭教育指导的现状”“0～6岁儿童家庭教育指导调查的数据分析”“学前儿童家庭教育指导的问题与应对”。全书文字通俗易懂，文风朴实无华，对学龄前儿童的家庭教育具有很强的指导意义。

【作者简介】

中国儿童中心：集科学研究、兴趣培养、教育活动、公共服务于一体的国家级校外教育机构，是我国儿童工作对外交流与合作的窗口。中心始终坚持科研为先导,开展多领域、跨学科的儿童发展应用性研究与推广，以新理念、新模式推动校外教育的发展。

【目录】

第一章 绪 论   

         一、学前儿童家庭教育指导研究的背景   

         二、学前儿童家庭教育指导研究的设计    

第一部分 学前儿童家庭教育指导的文献研究   

第二章 家庭教育指导工作政策发展与理论体系构建     

第一节 我国家庭教育工作政策的发展  

         一、我国家庭教育政策发展的脉络   

         二、我国家庭教育政策发展的趋势    

         三、我国家庭教育政策发展的方向   

第二节 家庭教育指导理论研究的现状与成果   

         一、家庭教育指导的基本概念    

         二、家庭教育指导的对象、目标与任务   

         三、家庭教育指导的内容    

         四、家庭教育指导的形式    

         五、家庭教育指导体系建设    

第二部分 0～6岁儿童家庭教育指导的调查研究   

第三章 0～6岁儿童家庭教育指导的现状     

第一节 0～6岁儿童家庭教育指导调查情况与分析方法 

         一、调查的实施   

         二、数据的处理    

第二节 0～6岁儿童家庭教育指导调查对象基本情况  

         一、孩子的情况    

         二、孩子家长的情况   

         三、家庭教育指导者队伍的情况   

         四、家庭教育管理者队伍的情况    

第三节 0～6岁儿童家庭教育指导调查的结果 

         一、0～6岁儿童的家庭教育状况   

         二、0～6岁儿童的家庭教育指导状况   

         三、0～6岁儿童家庭教育指导的组织管理状况    

第四章 0～6岁儿童家庭教育指导调查的数据分析   

第一节 0～3岁儿童家庭教育指导调查的数据分析   

         一、0～3岁儿童与父母情况及家庭教育的开展    

         二、家庭教育指导者与家庭教育指导活动开展    

         三、家庭教育管理者与家庭教育指导活动管理      

第二节 3～6岁儿童家庭教育指导调查的数据分析  

         一、3～6岁儿童与父母情况及家庭教育的开展    

         二、家庭教育指导者与家庭教育指导活动开展    

         三、家庭教育管理者与家庭教育指导活动管理    

第三部分 学前儿童家庭教育指导的创新与发展   

第五章 学前儿童家庭教育指导的问题与应对    

第一节 学前儿童家庭教育指导面对的问题与挑战   

         一、学前儿童家庭教育的发展变化    

         二、学前儿童家庭教育指导工作的发展方向    

第二节 《学前儿童家庭教育指导大纲（建议稿）》的创新  

         一、《大纲》的主要特点    

         二、《大纲》的主要架构      

第三节 《学前儿童家庭教育指导大纲（建议稿）》   

         一、学前家庭教育指导的指导思想与基本原则    

         二、学前家庭教育指导的对象、目标与任务    

         三、学前家庭教育指导的内容    

         四、学前家庭教育指导的形式    

         五、学前家庭教育指导的组织实施      

附录 学前儿童家庭教育指导调查工具   

后记