千寻育人·阅读的秘密 签名本

图书标准信息

• 作者 徐美玲 著
• 出版社 云南出版集团，晨光出版社
• 出版时间 2020-03
• 版次 1
• ISBN 9787571502201
• 定价 68.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 纯质纸
• 页数 384页

【内容简介】

      如何帮助孩子培养良好的阅读习惯？如何选择适合孩子成长的图书？如何指导孩子阅读？

 

      为找到这些问题背后的答案，作者徐美玲从认知科学、儿童发展心理学、文化理论等角度出发思考，以年龄阶段为经、以阅读专题为纬，将各个年龄段细分，以孩子能力发展特点为基石，分析了几乎所有可阅读的图书类型，客观、公正地给出阅读建议，解开儿童阅读的奥秘，帮助孩子更好地阅读。

 

【作者简介】

   徐美玲

 

   童书、儿童阅读独立研究者

 

 

      曾任爱阅公益基金会教育发展委员会执行主席，“爱阅童书100”评选专家，央视青少年阅读竞赛出题人之一，多家基金会和教育机构培训专家和顾问，盖娅自然学校合伙人，德国跨文化积极心理咨询与治疗学习者。

 

【目录】

1 引言

 

第一部分 基本理论

 

第一章 阅读的秘密

 

11 我们为什么需要阅读？

 

13 阅读的价值

 

第二章 奇妙的阅读

 

27 阅读的时候，大脑里发生了什么？

 

34 阅读的时候，我们使用了哪些技能？

 

37 这些技能都是如何获得的？

 

39 除了书，儿童阅读还应该注意什么？

 

第三章 阅读习惯的养成

 

43 阅读习惯，为什么很重要？

 

47 儿童如何养成阅读习惯？

 

52 欧美发达国家的阅读推广

 

第二部分 早期阅读

 

第四章 接触阅读（零到两岁）

 

59 零到两岁婴幼儿的发展特点

 

62 零到两岁婴幼儿的阅读建议

 

73 零到两岁婴幼儿阅读读物推荐

 

81 ◆Tips：家长问答

 

第五章 感受阅读（三到四岁）

 

87 三到四岁幼儿的发展特点

 

89 三到四岁幼儿的阅读建议

 

102 三到四岁幼儿阅读读物推荐

 

113 ◆Tips：家长问答

 

第六章 享受阅读（五到六岁）

 

123 五到六岁幼儿的发展特点

 

125 五到六岁幼儿的阅读建议

 

140 五到六岁幼儿阅读读物推荐

 

147 ◆Tips：家长问答

 

第三部分 自主阅读

 

第七章 学会阅读（七到九岁）

 

157 七到九岁儿童的发展特点

 

159 七到九岁儿童的阅读建议

 

169 七到九岁儿童阅读读物推荐

 

178 ◆Tips：家长问答

 

第八章 运用阅读（十到十二岁）

 

187 十到十二岁儿童的发展特点

 

189 十到十二岁儿童的阅读建议

 

196 十到十二岁儿童阅读读物推荐

 

203 ◆Tips：家长问答

 

第九章 批判性阅读（十三到十五岁）

 

221 十三到十五岁青少年的发展特点

 

223 十三到十五岁青少年的阅读建议

 

234 十三到十五岁青少年阅读读物推荐

 

239 ◆Tips：家长问答

 

第十章 深入阅读（十六到十八岁）

 

243 十六到十八岁青少年的发展特点

 

244 十六到十八岁青少年的阅读建议

 

246 十六到十八岁青少年阅读读物推荐

 

250 ◆Tips：家长问答

 

第四部分 专题阅读

 

第十一章 图画书

 

257 什么是图画书？

 

259 为什么要读图画书？

 

262 幼儿阅读图画书的五个发展阶段

 

264 如何阅读图画书？

 

第十二章 非虚构类作品

 

269 什么是非虚构类作品？

 

270 为什么要读非虚构类作品？

 

274 非虚构类作品的类别

 

280 如何阅读非虚构类作品？

 

第十三章 儿童诗

 

287 什么是儿童诗？

 

291 为什么儿童要阅读和写作诗歌？

 

295 如何阅读儿童诗？

 

第十四章 儿童小说

 

301 什么是儿童小说？

 

302 如何阅读儿童小说？

 

第十五章 儿童哲学书

 

309 什么是儿童哲学？

 

311 为什么我们需要哲学阅读？

 

314 如何阅读儿童哲学书？

 

第十六章 中国传统经典阅读

 

319 中国传统经典阅读思考

 

326 如何阅读中国传统经典作品？

 

329 参考资料

 

343 附录Ⅰ 美国《早期儿童阅读教育目标》（零到六岁）

 

347 附录Ⅱ 中国教育部《3～6岁儿童学习与发展指南》（语言与阅读部分）

 

350 附录Ⅲ 部分世界著名图书奖项

 

353 致谢

 

355 后记 阅读不是最好的学习方式