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【原版闪电发货】怎样教书不累人严育洪主编中国轻工业出版社教师版彷徨与呐喊教师怎样可以教得不累学生怎样可以学得不累

9787533458676

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江苏南京

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作者严育洪

出版社福建教育出版社

ISBN9787533458676

出版时间2023-02

装帧平装

开本16开

货号641129460086

上书时间2023-07-01

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 怎样教书不累人规格：16开本定价：38 出版：中国轻工业出版社内容简介严育洪的这本《怎样教书不累人》是教师版《彷徨》与《呐喊》。本书认为，“怎样教书不累人”，其意有二：一是“教师怎样可以教得不累”，二是“学生怎样可以学得不累”。目录总述让我们千万次地问：怎样教书不累人？为什么教得累——因为“mang” 一、“忙”——教得忙碌二、“茫”——教得茫然三、“盲”——教得盲目四、“莽”——教得莽撞怎样教得不累——抓住“yao(you)”和“yu” 一、弄清楚几个“yao(you)”——“关注到我们所教的每一个学生” 二、授人以几个“yu”——“探求有效的教学方法” 怎样教书不累人方法1 擦亮学生的眼睛做法一：让学生看得入眼一、采用演示活动二、采用演戏活动做法二：让学生看得入心一、利用学生的错觉二、锻炼学生的锐觉做法三：让学生看得入神怎样教书不累人方法2 唤醒学生的耳朵做法一：让学生感到好听一、用好听的故事吸引学生听二、用好听的笑话吸引学生听三、用好听的歌声吸引学生听做法二：让学生想要听好一、咬耳朵——促使学生专心听好二、蒙住眼——促使学生用心听好怎样教书不累人方法3 解放学生的嘴巴做法一：让学生有胆子说一、让学生大声说二、让学生抢着说三、让学生愿意说做法二：让学生有脑子说一、允许学生“你说，我说，大家说” 二、允许学生“好说，歹说，自由说” 怎样教书不累人方法4 用好学生的双手做法一：让学生看手忆知识一、利用手的构造“做”学问二、利用手的运动“做”学问做法二：让学生动手益情智一、动手有益智商二、动手有益情商怎样教书不累人方法5 鼓励学生的阅读做法一：让阅读成为新的呼唤一、阅读可以获取知识新能量二、阅读可以发挥大脑新功能做法二：让阅读成为心的呼唤一、读书可以“养心” 二、读书可以“收心” 怎样教书不累人方法6 引导学生的探究做法一：让学生感到好奇一、在知识的有趣中让学生充满好奇二、在知识的有用中让学生充满好奇做法二：让学生感到惊奇一、奇异的结局，能让学生感到知识的惊奇二、奇特的结果，能让学生感到知识的惊奇怎样教书不累人方法7 增强学生的记忆做法一：让学生“念念”不忘一、学会即时记忆二、学会随时记忆三、学会过时记忆做法二：让学生“博闻”强记一、记着多留意二、记着多联系怎样教书不累人方法8 图解学生的认识做法一：画出知识意图一、用图画画出知识二、用漫画画出知识做法二：画出思维导图一、从哪里画——画好知识的“种子图” 二、往哪里画——画好知识的“树形图” 怎样教书不累人方法9 愉悦学生的心情做法一：用口技愉悦学生一、用“笑语”让学生乐学二、用“欢声”让学生乐学做法二：用身技愉悦学生一、让学生感觉“乐坏了” 二、让学生感觉“惊呆了” 怎样教书不累人方法10 开阔学生的视野做法一：知识之内的融会一、让学生学会“举一反三” 二、让学生学会“接二连三” 做法二：知识之外的贯通一、不同板块之间的贯通二、不同学科之间的贯通怎样教书不累人方法11 顺应学生的天性做法一：在玩弄中学习一、变玩具为学具二、变闲玩为闲趣做法二：在玩耍中学习一、变游戏为游猎二、变游玩为游学怎样教书不累人方法12 促成学生的共进做法一：让学生心往一处一、用好全班学生的智力资源二、用好全班学生的能力资源做法二：让学生情往一处一、用好男女学生的人材资源二、用好男女学生的人才资源怎样教书不累人方法13 激发学生的挑战做法一：给学生可以挑战的任务一、使知识“留有距离” 二、把知识“掩埋起来” 三、让知识“缺少主意” 做法二：给学生可以挑战的人物一、让学生能与同学挑战二、让学生能与教师挑战怎样教书不累人方法14 发挥学生的能量做法一：让学生做主一、让学生献计二、让学生选择做法二：让学生上课一、学生教同学二、学生教老师三、学生教家长做法三：让学生供题一、让学生选题二、让学生编题三、让学生晒题做法四：让学生写书一、让学生编教材二、让学生编书报怎样教书不累人方法15 等待学生的步伐做法一：回答迟延又何妨一、教师不必急于立即回答学生问题二、教师不必强求学生立即回答问题做法二：回答迟钝也无妨一、鼓励教师教学有“缺口” 二、允许学生学习有“缺陷” '