【原版闪电发货】现货 幼儿园五大领域教育活动实施指导 张馨予 谭楣 主编 桃李书系 健康 语言 社会 科学 艺术提高学前教育质量园长教师用书
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出版社本社
出版时间2022-10
装帧平装
货号671485004737
上书时间2023-06-06
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名称：幼儿园五大领域教育活动实施指导 基本信息 作 者：张馨予 谭 楣 书 号：ISBN 978-7-201-17986-5 出 版 社：天津人民出版社 天津教育出版社 出版时间：2022年1月 开 本：小16开 印 张：16 字 数：300千字 定 价：48.00元 读者定位 幼儿园教师、幼儿园园长、幼儿教育管理者、幼儿教育研究者 内容简介 为了不断提高学前教育质量，更好地促进幼儿的和谐健康发展，我国先后颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）和《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。其中，《纲要》第二部分“教育内容与要求”将幼儿园的教育内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、*、知识、技能等方面的发展，成功推动了幼儿园课程的改革与发展，进一步促进了教师的专业发展。 幼儿园五大领域教育活动以幼儿为主体，在教师创设的适合幼儿身心发展需要和特点的多种形式的活动与环境材料的互动过程中，引发幼儿积极参与、主动探索并大胆表现的教育活动系列。幼儿园五大领域教育活动是实现幼儿全面发展的主要途径，也是实现幼儿园教育目标、组织传递一定的教育内容、落实幼儿园教育任务的手段。五大领域课程给予幼儿教师以更多的教学自主权和发展的空间，同时也对幼儿教师的专业*提出了新的要求，幼儿教师迫切需要将新的课程研究成果融入到他们在五大领域教育活动的设计与实施中。基于以上思考，我们组织编写了本书，希望能够给予幼儿教师一定的支持和指导。
全书目录 综 述 幼儿园五大领域教育活动 主题1 幼儿园五大领域教育活动概述 一、幼儿园五大领域教育活动的概念 二、幼儿园五大领域教育活动的特征 主题2 《指南》背景下幼儿园五大领域教育活动的价值 一、对幼儿的价值 二、对教师的价值 三、对幼儿园的价值 主题3 幼儿园五大领域教育活动的基本原则 一、全面性原则 二、整合性原则 三、发展性原则 四、游戏性原则 专题一 幼儿园健康领域教育活动指导 主题1 健康领域内容及结构 一、身心状况 二、动作发展 三、生活习惯与生活* 主题2 健康领域教育活动实施的途径 一、将健康领域教育融入幼儿一日生活中 二、将健康领域教育与主题活动有机结合 三、在各领域活动中渗透健康领域教育内容 四、在其他活动中渗透健康领域教育内容 五、围绕健康领域关键经验创设物质环境、心理环境和信息环境 主题3 健康领域教育活动实施指导策略 一、“身心状况：具有健康的体态”教育活动设计与指导 二、“身心状况：情绪安定愉快”教育活动设计与指导 三、“身心状况：具有一定的适应*”教育活动设计与指导 四、“动作发展：粗大动作发展”教育活动设计与指导 五、“动作发展：精细动作发展”教育活动设计与指导 六、“生活习惯与生活*：良好的生活与卫生习惯”教育活动设计 与指导 七、“生活习惯与生活*：基本的生活自理*”教育活动设计与 指导 八、“生活习惯与生活*：基本的安全知识和自我保护*”教育 活动设计与指导 专题二 幼儿园语言领域教育活动指导 主题1 语言领域内容及结构 一、口头语言 二、书面语言 三、文学语言 主题2 语言领域教育活动实施的途径 一、为幼儿创设宽松的语言交往环境 二、关注幼儿一日生活中的语言交往 三、在区域活动中鼓励幼儿自主交流 四、在主题活动中发展幼儿语言表达* 五、从幼儿学习语言的特点出发，设计不同类型语言活动 主题3 语言领域教育活动实施指导策略 一、“口头语言”教育活动设计与指导 二、“书面语言”教育活动设计与指导 三、“文学语言”教育活动设计与指导 专题三 幼儿园社会领域教育活动指导 主题1 社会领域内容及结构 一、自我 二、他人 三、社会文化 主题2 社会领域教育活动实施的途径 一、立足于多种形式的社会领域教育 二、立足于生活活动中的渗透式教育 三、立足于集中教学活动中的整合式教育 四、立足于幼儿自主学习与游戏中的互动式教育 主题3 社会领域教育活动实施指导策略 一、“帮助幼儿自我意识形成”教育活动设计与指导 二、“帮助幼儿认知他人”教育活动设计与指导 三、“帮助幼儿了解社会文化”教育活动设计与指导
专题四 幼儿园科学领域教育活动指导 主题1 科学领域内容及结构 一、科学探究 二、数学认知 主题2 科学领域教育活动实施的途径 一、幼儿科学探究活动实施的途径 二、幼儿数学认知经验获得途径 主题3 科学领域教育活动实施指导策略 一、“科学探究”教育活动设计与指导 二、“数学认知”教育活动设计与指导
专题五 幼儿园艺术领域教育活动指导 主题1 艺术领域内容及结构 一、美术 二、音乐 主题2 艺术领域教育活动实施的途径 一、幼儿园美术教育活动实施途径 二、幼儿园音乐教育活动实施途径 主题3 艺术领域教育活动实施指导策略 一、美术教育活动设计与指导 二、音乐教育活动设计与指导 案例速查 活动1-1我要睡觉啦（小班，生活活动） 活动1-2我长高了（中班，生活活动） 活动1-3美味粗粮馆（大班） 活动1-5当我害怕时（大班） 活动1-6下雨啦（小班） 活动1-7春游（大班，专项活动） 活动1-8踏浪花（中班） 活动1-9舞动乒乓（中班） 活动1-10好玩的椅子（大班） 活动1-11妈妈的项链（小班，区域活动） 活动1-12照顾小动物（中班，区域活动） 活动1-13帮厨（大班，专项活动） 活动1-14洗手歌（小班） 活动1-15记得来喝水（中班，生活活动） 活动1-16我会刷牙齿（大班） 活动1-17我会穿袜子（小班） 活动1-18帮小动物穿衣（中班，区域活动） 活动1-19我会整理床铺（大班，生活活动） 活动1-20我会打电话（小班，亲子游戏） 活动1-21消防演习（大班，专项活动） 活动2-1我在这里（小班） 活动2-2找小猫（中班） 活动2-3春节习俗（大班） 活动2-4有趣的象形字（中班） 活动2-5团结果（大班） 活动2-6圆点Dot（大班） 活动2-7白鹅下河（小班） 活动2-8树上的帽子（中班） 活动3-1认识我自己（小班） 活动3-2我不想生气（中班） 活动3-3我的地盘我做主（大班） 活动3-4妈妈我爱您（中班） 活动3-5再见啦，依依（大班） 活动3-6我们成功了（大班，区域活动） 活动3-7我身边的英雄（中班） 活动3-8送给宇航员叔叔的祝福（大班） 活动3-9我要上小学了（大班） 活动3-10参观图书馆（大班，专项活动） 活动3-11家在黑河（大班） 活动4-1颜色变变变（小班） 活动4-2冰的融化（大班） 活动4-3种蒜（大班，区域活动） 活动4-41和许多（小班） 活动4-5图形变变变（中班，区域活动） 活动4-6值日生（中班，生活活动） 活动4-7小剧院里的那些事（大班，专项活动） 活动4-8老鹰捉小鸡（大班） 活动4-9扑克游戏（大班） 活动5-1小喜鹊搭窝（小班） 活动5-2圆圆的大花葱（中班） 活动5-3小手变变变（大班） 活动5-4锡纸变变变（大班） 活动5-5可爱的动物朋友（大班） 活动5-6小老鼠和大懒猫（小班） 活动5-7小鱼快跑（中班） 活动5-8落叶（中班） 活动5-9小老鼠和泡泡糖（大班）
主编简介 张馨予：长春市人民政府机关第二幼儿园园长，正高级教师，教育部园长培训中心指导专家、吉林省“国培”专家、长春市有突出贡献专家。曾获吉林省劳动模范、吉林省教书育人楷模、长春市杰出园长、长春名园长等荣誉；公开出版《幼儿园游戏活动的支持与引导》等六部教育专著；在《学前教育研究》《中国教育报》等刊物上发表多篇论文，研究成果得到广泛应用；多次参与国家、省级学前教育政策法规的制定修订；多次在国际和*学术会议上发言；入选《中国学前教育发展七十年》访谈对象。
谭楣：长春市宽城区教师进修学校幼教教研员，中学高级教师。吉林省骨*教师，吉林省优秀教研员，吉林省学前教育科研先进个人，长春市教科研名师。主持和参与多项省社科科研课题研究；主编或参编《幼儿园五大领域核心经验》《幼儿发展核心素养教师读本》《幼儿园创造性游戏活动设计与反思》《幼儿创造性教育理论与实践研究》《家长开放日的活动设计与组织》《幼儿园主题活动课程教师用书》《区域活动与幼儿成长》《主题活动与幼儿成长》等教师培训教材。 ^_^:6b945e2889f2bcfc3878bba7f7a966c1'
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