做一名有专业尊严的教师

图书标准信息

• 作者 窦桂梅 著
• 出版社 漓江出版社
• 出版时间 2008-07
• 版次 2
• ISBN 9787540739775
• 定价 28.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 其他
• 页数 325页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《做一名有专业尊严的教师》作者窦桂梅坚持“以人为本”和“以创新为生命”，形成了她有理论、有思想、有特色、有个性的教学思想品格。她坚持以科研为教改的动力和方法，注重研究语文教改的新情况、新问题、新经验，注重探索语文教改的特点、规律和发展趋势。

【作者简介】

窦桂梅，北京清华大学附属小学副校长。特级教师，中学高级教师，全国模范教师，教育系统劳动模范，全国师德标兵，提名十杰教师。2001年作为教育部更新教育观念演讲团主讲人之一在人民大会堂作专题报告。从“三个超越”的实践理念，到“主题教学”的理论提升，在全国产生广泛影响，并获相关奖项。《中国教育报》《人民教育》《课程教材教法》等杂志以及中央电视台等新闻媒体分别作过系列专题介绍。
出版个人专著：《窦桂梅与主题教学》《窦桂梅与语文教改的三个超越》《激情与思想》《和教师一起成长》《和学生一起成长》《创造生命的课堂》《梳理课堂——窦桂梅课堂捉虫手记》《听窦桂梅老师讲课》《玫瑰与教育》。主编、参编多部著作。
窦桂梅的课堂教学智慧，细腻，唯美她对文本的解读，对学生的引导，所有细节展现出语文课堂教学的无限魅力。

【目录】

开卷，有益（序）001
第一章专业探问001
做一名有专业尊严的教师002
以语文的方式行进006
何为语文的方式006
试问我们的语文素养009
阅读与修养是源头活水013
解读教材四问020
深入阅读与深度理解024
试析阅读的层次025
走向深入阅读027
课堂，因细腻而伟大029
理想课堂：“理”“想”并蓄034
“理”字当头034
“想”跟其后036
再谈语文教师专业化038
——以余永红老师为例，谈清华附小
教师的专业思考
运用专门知识的技能的情况如何039
语文教师专业道德质量怎样040
教师专业自主性如何041
语文教师的专业团队如何042
评课备课上课044
——制定语文课堂标准的思考及目的
为了充满思考的教室049

第二章课堂拣金053
拥有面对文本的力量054
——教《游园不值》的心灵体验
我思故我在054
思想的声音055
由思抵达诗056
深度会谈056
视界的融合058
语文教师就是语文060
课件与板书060
朗读与仿写061
怎么抓课眼061
隔“窗”看课：存在即意义063
——评《隔窗看雀》
附：《隔窗看雀》教学实录067
小组讨论与作业布置077
“小组讨论”的讨论077
你会布置作业吗079
“无厘头”训练和有意识延伸阅读081
务实与务虚的辩证085
——《看雪》教学点评
务实：识字落脚在哪里085
务虚：主题可否缓行而含蓄086
附：胡节老师的《看雪》教学设计088
课堂的性格092
——评《林冲棒打洪教头》
“仁忍”的气度092
“果断”的气魄094
“高贵”的气节095
《印度洋上生死夜》一课的道德质疑097
一、故事本身的疑问097
二、课文中的道德追问098
三、人性中的道德叩问099
附课文：印度洋上生死夜100
学生的言语系统不能只是硬盘和内存102

第三章课例反思107
游园路上的精神相遇108
——古诗《游园不值））的教学
《游园不值》教材及相关材料108
课堂实录109
反思之一：“红杏出墙”的风景120
反思之二：一座精神的园124
反思之三：不遇中有遇126
点评之一：一堂经典的课例（孙绍振）130
点评之二：优雅些，再优雅些（赖配根）137
点评之三：《游园不值》评析（黄亢美）140
我这样教图画书《我爸爸》142
——《绘本与作文》的教学
反思之一：我为什么要教图画书《我爸爸》155
反思之二：我怎样教图画书《我爸爸》159
点评：窦桂梅执教《我爸爸》
的教学意义探索（徐冬梅）164
聊故事后面的故事169
——《牛郎织女》的教学
（第一课时）聊故事里面的故事169
（第二课时）聊故事后面的故事182
反思之一：语文教育何处寻192
——我们为什么这样教《牛郎织女》
反思之二：从叶老的两句话谈起199
——怎么教《牛郎织女》
点评：我们究竟需要什么样的
语文教学（吴永军）206

第四章教学管理213
何以成为有效的教学管理者214
——读《卓有成效的管理者》之感之为
留有“余数”219
人文关怀与归属感223
管理中的目标与责任225
分割管理与共同愿景229

第五章韩国之行233
“回去要多讲我们的优点！”234
对韩国人的初步印象236
韩国基础教育概况239
韩国人的规矩243
尊师重教246
由韩国的赞赏想到的249
给学生什么样的梦想252
——参观韩国外国语大学附属外国语高级中学
韩国教育的几个关键词257

第六章求学笔记263
开学典礼264
和朱小蔓对话267
道德可教吗270
——听朱小蔓教授报告有感
一个人的教育是整体的274
——听朱小蔓教授报告有感
教师的课堂智慧从哪里来279
——听田慧生教授报告有感
理解德育的三重生态283
——听刘惊铎教授报告有感
漫谈道德若干问题的思考286
——听檀传宝教授报告有感
一、关于德育范畴287
二、关于德育目标288

第七章菜园小种291
老师，你了解高中的孩子吗292
——给女儿开家长会有感
你知道孩子的心理承受力吗292
你了解孩子们的内心世界吗293
电台与网上的对话296
在苏州广播电视台296
和主持人对话296
和家长对话297
在厦门与网友对话299
给大学生讲课300
第八章读书做人305
教师读书现状、心态和需求306
——在一次图书研究会议上的发言
我爱的，就是你本来的样子309
——有感于李镇西的《做最好的家长》
心宽天地宽，心静世间静314
——写给老师曹思迅
做人，做事，做学问315
博学，慎言，多思316
改变态度，享受过程，学会感恩318
向日葵的颜色319
——在2006年教师节之际，写给朱永新教授
燃烧起来320
执著盛开323