科技活动创造教育原理与设计签名本

图书标准信息

• 作者 刘炳升 主编
• 出版社 南京师范大学出版社
• 出版时间 1999-04
• 版次 1
• ISBN 9787810473170
• 定价 9.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 203页
• 字数 166千字

【内容简介】

本系列教材共4册，第一册为科技活动创造教育原理与设计，第二册为物理科技活动分册，第三册为化学科技活动分册，第四册为生物科技活动分册。著作者力求使本书有如下的几个特点：

  1.从现代科学技术的发展和教育观的变化出发，论述科技活动创造教育的意义及目标，介绍科学发现、技术创新的主要方法和科技活动的教学设计的思路，提供利用科技活动环境、教具和现代教育技术进行创造教育的途径，探讨科技活动中学生创造力的心理机制及其测量、评价方法。

  2.挖掘开发创造教育的功能。无论是理论的阐述、活动内容的选取，还是活动过程的教学设计，都力求理论联系实际，拓宽创造教育的思路。

  3.提供内容丰富、形式多样的活动课题；有趣味实验表演和专题演讲，有环境调查、自然观察和室外的科技活动，有应用玩具的探索活动和小发明创造活动，不有“黑箱探索‘和小型实践科研训练等课题。

【作者简介】

刘炳升，1930年生于贵阳市。现任南京师范大学物理系教授，兼任中国教育学会物理教学专业委员会副理事长。主要从事科学普及教育研究和物理教学论、物理实验教学及研究工作。获国务院特殊贡献津贴、国家教委普通高校优秀教学成果奖、全国优秀科技辅导员等奖励。曾任世界银

【目录】

第一章  创造教育——时代的呼唤

  第一节  现代科学技术发展的回顾及展望

  第二节  素质教育与创造教育

第二章  科技活动与创造教育

  第一节  科技活动的特点

  第二节  科技活动与创造教育

  第三节  科技活动创造教育的目标

第三章  科学业发现和技术创新的主要方法

  第一节  科学发现的主要方法

  第二节  技术创新的主要方法

第四章  科技活动创造教育的组织与管理

  第一节  科技活动的类型

  第二节  科技活动小组的组织与管理

第五章  科技活动的创新造教学设计

  第一节  教学设计原理概要

  第二节  科技活动教学设计的基本方法

  第三节  现代科学技术系列讲座的设计

  第四节  趣味理科学实验表演的设计

  第五节  室外竞赛性科技活动的设计

  第六节  生物学科科技活动的设计

  第七节  高中物理小型实验课题研究活动的设计

第六章  科技活动创造教育平台

  第一节  自然环境和生活环境的利用

  第二节  运用和开发现代化的教学媒体

  第三节  开发自制具和玩具的创造教育功能

  第四节  随手取材开展小型实验课题研究示例

第七章  科技活动中学生创造力的心理机制和测量评价

  第一节  创造力的心理机制

  第二节  科技活动中创造力的培养

  第三节  学生创造力的测验与评价

结束语