日语教学理论及策略

图书标准信息

• 作者 王琪 著
• 出版社 外语教学与研究出版社
• 出版时间 2017-03
• 版次 1
• ISBN 9787513585217
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 392页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《日语教学理论及策略》在继承和发扬传统日语教学法关于教材、教学大纲、教学目标、教学原则、教学方法的理论与实践经验的基础上，站在教师“教”和学生“学”两个角度描述教学的基本规律；分析探索日语教学的深层内涵，解释教师教学和学生学习的心理机制和知识掌握过程，剖析教师教学的本质，增加了关于课程标准的讨论、对课程的认识、跨文化教学和翻译教学的心理与策略研究的内容。

【作者简介】

王琪，哈尔滨师范大学外语学院日语专业，日语语言文学学士，哈尔滨师范大学教育科学学院教育学硕士，出版了《日语学习心理与策略》一书，在日本日语教育学会会刊《日语教育》、国内《新华文摘》等刊物发表过论点摘编，在国内《外语学刊》、《北方论丛》、《哈尔滨工业大学学报（人文社科版）》、《黑龙江高教研究》等刊物上发表过论文。

【目录】

日语教学理论………………………………………………1

第一章　日语教学基本理论………………………………3

第一节　日语教学法的科学内涵 … …………………………3

第二节　日语教学法的理论基础 …………………………14

第三节　外语教学法诸流派………………………………19

第二章　日语课程………………………………………37

第一节　日语课程概述……………………………………37

第二节　日语课程标准与教学大纲 ………………………51

第三节　日语教科书 ……………………………………58

第三章　日语教学………………………………………68

第一节　日语教学原则 ……………………………………68

第二节　日语教学目标体系及要求 ………………………90

第三节　日语课堂教学…………………………………104

第四章　日语教师………………………………………123

第一节　教师的基本能力… ………………………………123

第二节　日语教师的教学能力…………………………135

第三节　教师自我完善和发展的能力…………………142

第五章　日语学习………………………………………145

第一节　日语学习的心理基础…………………………145

第二节　日语知识学习的心理本质……………………156

第三节　日语技能学习的心理本质……………………163

第四节　跨文化学习与翻译的心理本质………………174

第六章　日语教学评价…………………………………184

第一节　课程教学评价概述 ……………………………184

第二节　教师实施的日语教学评价……………………197

第三节　学生日语学习的自我评价……………………202

第四节　日语考试………………………………………206

日语教学策略……………………………………………215

第七章　日语知识教学及跨文化教学策略……………217

第一节　语音教学策略…………………………………217

第二节　词汇教学策略…………………………………225

第三节　语法教学策略…………………………………236

第四节　跨文化教学策略………………………………252

第八章　日语言语技能教学及翻译教学策略…………265

第一节　听力教学策略… …………………………………265

第二节　会话教学策略…………………………………275

第三节　阅读教学策略…………………………………285

第四节　写作教学策略…………………………………295

第五节　翻译教学策略…………………………………301

第九章　日语课堂教学设计实例………………………309

案例一： 基于传统教学模式的日语精读课程设计

（15分钟模拟课堂教学）…………………………309

案例二： 基于翻转课堂教学模式的日语精读课程设计

（90分钟课堂教学）………………………………313

案例三： 基于翻转课堂的日本历史课程教案设计

（45分钟教学）……………………………………321

参考文献…………………………………………………327