教育写作-----教师教育生活的专业表达
¥
14
3.6折
¥
39
九五品
仅1件
作者颜莹
出版社江苏教育出版社
出版时间2020-07
版次1
装帧其他
货号38
上书时间2024-08-27
商品详情
- 品相描述:九五品
图书标准信息
-
作者
颜莹
-
出版社
江苏教育出版社
-
出版时间
2020-07
-
版次
1
-
ISBN
9787549983872
-
定价
39.00元
-
装帧
其他
-
开本
16开
-
纸张
胶版纸
-
页数
237页
-
字数
8.579千字
- 【内容简介】
-
本书重新解读了教育写作对于教师教育生活的多重意义和价值,结合教师写作的实际案例,对教师写作过程中常用的教育叙事、教学案例、教育论文、文献综述和调查报告五类文体进行了系统梳理,详尽解析了不同类别文体的本质含义、写作功能、文本特征、写作策略和注意事项,介绍了学术规范和投稿要领。
- 【作者简介】
-
颜莹,江苏省教育科学研究院《江苏教育研究》杂志社编辑部主任,副编审, 先后在《人民教育》《中小学管理》《当代教育科学》《上海教育科研》《中国德育》《思想理论教育》《编辑学刊》等期刊发表各类教育科研论文、通讯报道、专访等50多篇,参与《品德与社会》《道德与法治》《教师职业生涯规划与发展设计》等多部教材、丛书的编写工作。近年来,着力为区域、学校策划各类教改专题、提炼办学思想、传播优秀教育研究成果,担任责任编辑的文章有80多篇被人大复印报刊资料转载,产生了较好的社会反响。长期致力于教师教育写作研究,受邀为各级各类培训、多所中小学、幼儿园开设教师教育写作专题讲座,广受好评。曾获全国教育理论刊物优秀编辑、华东地区优秀期刊工作者、江苏期刊明珠奖优秀编辑等荣誉称号。
- 【目录】
-
目 录
第一章 重识教育写作
第一节 为何与何为:对教师教育写作问题的再认识
第二节 教育写作:教师专业发展的必由之路
第三节 教师教育写作的现实困境与突围
第二章 教育叙事:讲述与发现
第一节 文体特征:感性与理性的交织
第二节 写作方法:创造属于自己的故事
第三节 例文赏析:叙事何以动人
第四节 例文评析:叙事背后的道理
第三章 教学案例:从实践走向研究
第一节 文体特征:透过现象看本质
第二节 写作方法:创生实践,创生精彩
第三节 对比评析:两种不同类型教学案例的写作分析
第四章 教学论文:转识成智的专业表达
第一节 文体特征:问题解决与理性思辨
第二节 写作方法:思维、逻辑、言语的三重转向
第三节 一文三改:一篇教育论文的“蜕变”
第五章 文献综述:对已有研究的研究
第一节 文体特征:在梳理中发现
第二节 写作方法:程序清晰的行动
第三节 见微知著:“管窥”文献综述
第六章 调查报告:用证据说话
第一节 文体特征:基于调查的研究
第二节 写作方法:过程与结果的高度融合
第三节 作者亲历:我是这样写调查报告的
第七章 学术规范:遵循论文写作的“法则”
第一节 摘要与关键词:论文的“核心图像”
第二节 参考文献:论文写作的信息清单
第三节 投稿规范与技巧:细节决定成败
后记
点击展开
点击收起
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价