特殊儿童个别化教育：理论、计划、实施（第2版）

图书标准信息

• 作者 张文京、严小琴 著
• 出版社 重庆大学出版社有限公司
• 出版时间 2020-05
• 版次 1
• ISBN 9787568919302
• 定价 56.00元
• 装帧 平装
• 开本 16
• 纸张 胶版纸
• 页数 277页
• 字数 347千字

【内容简介】

本书配备了ppt、拓展资源（使用个别化教育计划的特教学校案例），此外还会陆续上传更多的个案IEP、教案，以及更为好用的“实训平台”。双色印刷，但是不仅仅是为了提高书的颜值，而是为了更好地区分案例和正文；裸背脊装订，摊开更完全，做笔记更方便！     

【目录】

理论

 

第一章 特殊儿童个别化教育概述 / 002

 

第一节 特殊儿童个别化教育历史探源 / 002

 

第二节 个别化教育及个别化教育计划 / 008

 

第三节 支持与个别化支持计划 / 014

 

第四节 个别化教育在我国特殊教育中的发展 / 018

 

第二章 个别化教育心理学基础与社会学基础 / 023

 

第一节 特殊儿童个别化教育的心理学基础 / 023

 

第二节 特殊儿童个别化教育的社会学基础 / 033

 

第三章 特殊儿童个别化教育课程理论与成长 / 041

 

第一节 特殊儿童个别化教育课程及理论 / 041

 

第二节 发展性课程、适应性课程与职业教育课程 / 044

 

第三节 生态课程建构 / 050

 

第四章 教育诊断的理论与方法 / 055

 

第一节 教育诊断中的观察与记录 / 055

 

第二节 教育诊断中的调查、访谈 / 076

 

第三节 教育诊断中的常用测验与评量 / 085

 

计划

 

第五章 教育诊断与个别化教育计划 / 102

 

第一节 特殊儿童教育诊断项目及报告 / 102

 

第二节 教育诊断结果综合分析 / 126

 

第三节 召开个案的教育诊断会 / 130

 

第四节 拟订个别化教育计划 / 132

 

第六章 个别化教育计划与学期总计划 / 143

 

第一节 从个别化教育计划到学期总计划 / 143

 

第二节? 拟订学期教学总计划 / 156

 

第七章 学期总计划与个别化教学活动设计 / 161

 

第一节 个别化教学活动设计与教学活动实施 / 161

 

第二节 常用教学方法与策略 / 165

 

第三节 一日教学活动设计 / 173

 

第八章 个别化教育中的再评量 / 199

 

第一节 个别化教学计划执行中的再评量 / 199

 

第二节 课堂教学中的修正教学 / 212

 

 

 

实施

 

第九章 个别化教育在融合背景下的实施 / 224

 

第一节 学前融合教育中的个别化教育计划 / 224

 

第二节 学龄期融合教育中的个别化教育计划 / 235

 

第十章 个别化教育在教康整合相关服务中的实施 / 242

 

第一节 特殊教育教康整合相关服务课程建设 / 242

 

第二节 教康整合的相关服务教育教学实例 / 248

 

第十一章 个别化教育在学校、家庭、社会中的实施 / 257

 

第一节 特殊教育学校、班级与融合教育学校的个别化教育管理 / 257

 

第二节 家庭、社区的个别化教育 / 259

 

第三节 学校、社区整合的一日个别化教学实例 / 265