课程力：成就卓越教师/梦山书系

图书标准信息

• 作者 钟发全、谢芝玥 著
• 出版社 福建教育出版社
• 出版时间 2017-11
• 版次 1
• ISBN 9787533478575
• 定价 39.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 274页
• 字数 254千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 梦山书系

【内容简介】

　　课程力，是教师基于课程（产品）的生产力的总和，以及基于课程（产品）的生产方法和生产方式的总和。教师职业，需要各种潜在教育力量被激活、唤醒，需要一直进步和提升，这种新力量便是课程力。
　　《课程力：成就卓越教师/梦山书系》共六个章节，围绕“人不是教育教学的产品，课程才是教育教学的产品”这一核心理念，基于“教学相长”，细化“双主体教学”，践行“双学目标”（即教师之学和学生之学），结合效能意识、发展意识、精品意识、责任意识、合作意识等阐述课程力提升，同时兼对学生需求、教师行为、教材教法、课堂信息、生态课堂等展开了论述。

【作者简介】

　　钟发全，重庆石柱人，人称“教育研究怪才、偏才和鬼才”“重庆市*美创新教师”。1999年开始从事“教育秩序”理论研究，至今已有教育类文章160余篇发表于《人民教育》《中国教育报》等报刊，出版专著、合著、编著《为自己的教师》《教育，春天里的发现》《走出困局，做幸福教师》等图书33本，课题研究成果获重庆市政府教学成果一等奖。
　　
　　谢芝玥，土家族，重庆市教师教育专家。长期从事师训干训工作和教师教育研究，主持或主研国家、省（市）级教育科研课题共10余项，在省市级以上刊物发表论文50余篇，出版有《学校团体训练模式研究》《将激情燃烧到底——为了追逐教育的尊严》《教师综合素质发展与评价应用》等著作。

【目录】

前言：为课程力协同提升而努力
第一章 对课程及课程力的说明——兼谈卓越教师的“教育思想”
第一节 永远行走在修行路上
第二节 完美因为更有主张
第三节 完善因为更讲究方法
第四节 在彰显艺术中超越

第二章 课程效能意识——兼谈学生需求
第一节 效能总是反映在需要上
第二节 教主要是为了学生发展
第三节 精心预设等于教师先行先学
第四节 让学与导同行

第三章 课程发展意识——兼谈教师行为
第一节 教师的行为素养
第二节 教师的课程管理能力
第三节 教师的课程研修技能
第四节 教师的生命观

第四章 课程精品意识——兼谈教材教法
第一节 课程才是产品
第二节 打造精品教法
第三节 打造精品媒体
第四节 打造精品课堂

第五章 课程责任意识——兼谈课堂信息
第一节 课程四大信息源的支撑
第二节 科学呵护信息
第三节 有用信息成为常态

第六章 课程合作意识——兼谈课堂生态
第一节 “动”“静”与生态课堂
第二节 关于“动”的节奏
第三节 自然而生“静”美
第四节 演绎理性之美
参考文献
后记