卓越教师的成长特质 大夏书系

图书标准信息

• 作者 吴再柱
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2022-07
• 版次 1
• ISBN 9787576028997
• 定价 59.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 248页
• 字数 238.000千字

【内容简介】

特级教师吴再柱以自身从乡村教师到特级教师的成长经历为蓝本，系统总结近40年的从教经历和观察思考，围绕从经师走向人师、创意课程勤开发、做个研究型教师、自我突围不设限、持续读写助成长这五个方面，剖析了卓越教师的成长特质，为一线教师实现自我突围，提供了成长发展的路径指导和支架。

【作者简介】

吴再柱，湖北省特级教师，正高级语文教师，教育硕士研究生导师，湖北师范大学特聘国培专家，《语文教学通讯》封面人物。在《中国教育报》《中国教师报》《语文报》《初中语文教与学》《中学语文教学参考》《中国德育》《未来教育家》《中小学校长》等教育报刊发表文章近200篇。出版《我教语文的感觉》《乡村教师突围》《乡村少年成长密码》《特级教师陪你读名著》等作品。应邀在湖北师范大学、黄冈师范学院、武汉华夏理工学院等高校及省内外中小学作专题讲座数十场。

【目录】

第一辑　从经师走向人师

003　经师·人师·卓越教师

012　大爱·大智·大写的人

016　鲁迅先生的“儿童三维立场”

022　写在第一个儿童节

025　哪个孩子不是“神兽”

029　家长的“责任清单”

032　有一种“抗体”叫智慧

037　要学会适当“浪费时间”

042　念好“三字经”，育好“特别生”

047　发展“能确定”，应对“不确定”

第二辑　创意课程勤开发

051　在开发课程中开发自我

057　从高考“微写作”说起

059　没有合格“导师”，何来“名著导读”

062　走向“整本书阅读”

067　教师视角下的名著阅读

071　学生视角下的名著阅读

075　整本书阅读个性化攻略

082　在名著阅读中培植爱国情怀

087　在名著阅读中渗透感恩教育

090　关于名著阅读“推进课”的建构思考

第三辑　做个研究型教师

099　每位教师都可成为“第一线的教研员”

104　理顺开放课堂的辩证关系

107　我所主张的语文课堂

116　生命的课堂与主动地成长

119　古诗词与核心素养：最美的遇见

122　对“核心素养”的三个追问

127　读懂《于漪知行录》，吃透“核心素养”

134　以学生角度设计德育方案

138　从“小课题”到“大选题”

第四辑　自我突围不设限

149　莫让“贫穷”限制了你的想象力

153　新教师面试“面”什么

159　新教师最希望提升的十种能力

164　中青年教师如何“突围”

168　教师成长要有“三线”战略

172　名师应有的特质

175　通往特级教师之旅

185　别以忙的名义，误了你的梦想

第五辑　持续读写助成长

191　追问：阅读的意义

196　梳理：阅读的主张

203　寻找：阅读的理由

207　如何写好教育随笔

213　如何写好教学案例

219　如何写好读书笔记

226　如何写好总结报告

232　如何写好教育通讯

237　如何写好教研论文